高一學習方法交流：不用揚鞭自奮蹄

　　高一1班 武丗強

　　首先我們應該明白學習的原因是什么。我們現在有良好的學習環境，可以隨時請教老師，也不必為生活擔憂，我們何必要等到以后才亡羊補牢呢?從最實際的角度—— 為我們自己，我們應該樹立更遠些的目標。明白自己學習不是為了別人而是為了適應社會，為了改變命運。有個故事講的是一只鴨子在平地上練習飛翔，它天天想象著象一只老鷹一樣能夠展翅飛翔在天空，可是一次次的摔倒仍舊沒有飛起來。樹上的小鳥嘲笑著說：你就是一只鴨子，但總認為自己是老鷹。寓言諷刺得很恰當，它告訴我們不要做無謂的選擇，那對改變命運是無濟于事的，可是如果故事繼續下去，或許我們就不這樣認為了：主人準備把所有的鴨子捉起來賣掉，當他去抓那只試圖飛翔的鴨子是卻沒有能力再捉住它了。那只鴨子動作敏捷，最終逃脫厄運，成為一只自由的鴨子。這個故事告訴我們最簡單的道理就是做任何事情都要有目標，有理想。法國思想家伏爾泰說：“上天賜給人兩樣東西——希望和夢—來減輕他的苦難遭遇，人一天也不能沒有希望。它在人性中扎下了根。它是精神的細胞，是一個人生命力旺盛的標志之一”。相信每一個有理想的人都是自己事業的舵手，最終能駛向成功的大門。

　　明白了學習需要要目標，很多同學可能會覺得自己也有遠大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實際行動。這應該是學習缺乏動力的表現。人都會有懶惰的時候，這一點無可厚非，誰不想在早晨多睡幾分種，晚上上網休息一下，但我們應該知道理想不是等來的，不是休息來的，需要實際的行動。在這種情況下，我通常會找一個學習好于自己或是毅力強于自己的同學作為榜樣。每當想起別人在學習而自己在玩的時候，心里總會產生一種“犯罪感”這樣就可以激勵自己堅持到底。但這并非絕對。學習要講效率，如果真得覺得很累。實在不能進入狀態也不強求。這時就應該好好放松一下。可以聽聽音樂，散散步，好好休息。為第二天有更好的狀態作準備。

　　再來談談學習的方法，大家都知道世上沒有兩片完全相同的樹葉，學習上也一樣。每個人可能都會有不同學習方法，就我而言，我會比較注意以下五點。

　　第一：制定切實可行的學習計劃。

　　在這里首先強調可行二字。以前曾有過這樣的經驗，開學了，對這學期的學習充滿了激情。于是在學習計劃里把每天的任務安排得緊緊的，剛開始的兩天還勉強能做到，但過了不久，可能會有這樣那樣的事情影響學習。于是計劃表上的內容越來越難實現。最后干脆把計劃表扔到一個自己看不見的地方。我覺得可以就自己的實際情況把每周的學習任務做初略的計劃。比如可以安排本周要背一百個英語單詞，哪些書要看到多少頁，不要制定太多內容。這樣才能有效完成。計劃多少不重要，重要的是實際上你學到了多少東西。

　　第二：做好課堂筆記，及時復習是關鍵。

　　我覺得筆記最好是記錄上課時老師一些獨到的，關鍵的和啟發性的話。至于黑板上的定義、簡單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時，筆記上還應有自己的感覺、總結和質疑，當你靈感突發時，當你冥思苦想后恍然大悟時，當你百思不得其解時，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結晶和勤奮的結果。也許不久之后翻看它時，你會別有一番感覺，那時，你對知識的把握就大大地前進了一步。 復習也是必不可少。只有課后及時復習才能真正把老師講課的精髓變成自己的東西。有些同學總是在考前十幾天才開始翻書，一方面由于時間緊張只能把重點看看，另一方面斷章取義的看書不能很好的理解內涵必然會導致考試的失誤。所以及時復習是學習的關鍵之一。

　　第三：習題必不可少。勤奮的人自然是“不用揚鞭自奮蹄”。

　　我也同意一份耕耘，一份收獲。但做題要有選擇，要有針對。找出自己薄弱的環節，對癥下藥，真正在練習中得到提高。同時要注意不要做完題就撒手不管。要想想出題的意圖何在，自己是否完全掌握了其中的內容。如果發現有漏洞之處應該及時在課本上標明。

　　第四：及時的總結是學習的捷徑。

　　同學們可能會有這樣的感覺，開學時對老師講的內容脈絡清晰。可到了后面就對整門課程的結構搞不清楚。我通常會在每個月會做一次小結。把老師講的所有東西通看一遍。因為以前有復習過，看起來也會比較快，這樣會使你從宏觀上把握知識結構，構建完善的知識體系。

　　最后要告訴大家一個學習的小技巧是在復習到后面時對于一些與前面類似的概念應該放在一起做比較。既理解了概念也復習了前面的內容。

　　當然，學習最關鍵的是堅持。相信每一位經歷過中考的同學都懂得堅持的含義，甚至比我理解的更深刻。但是堅持應該在任何環境下存在而并非只是為了高考而堅持。如果能夠用中考時的意志約束自己，還有什么學習搞不好呢?

　　最后祝愿大家都能通過自己的努力有一個美好的明天。