歷年高考天津卷語文復習黃金卷19：詩歌鑒賞語言部分
來源：高考網整理 2010-01-04 14:24:13
2010年高考天津卷語文復習精品課件系列（19）
█古代詩歌鑒賞－－語言部分█
小 故 事
輕風 細柳 淡月 梅花
析：“扶”字恰到好處地形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態，與“輕”、“細”相宜，和諧自然，并把風人格化了，給人以一種柔美之感。在月光照映下，梅花也就黯然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。
趣味思考
相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：
淡 月 失 梅 花
輕 風 扶 細 柳
“輕風”徐來，“細柳”動態不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。
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