歷年高考天津卷語文復習黃金卷16：古代詩歌鑒賞
來源：高考網整理 2010-01-04 13:38:26
2010年高考天津卷語文復習精品課件系列（16）
█古代詩歌鑒賞－－總論部分█
考點闡釋
1．鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
�。�1）鑒賞詩歌的形象
詩歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。其中人物形象又有兩種，一是抒情主人公自己的形象，如李白的《夢游天姥吟留別》中的形象，就是主人公自己，這類詩歌往往用第一人稱的寫法。另一類是詩歌刻畫的人物形象，這類詩歌往往是用第三人稱的寫法。如柳宗元的《江雪》，詩中的漁翁就是一個孤傲清高者的形象。作者刻畫漁翁的形象，又是折射自己，所以，漁翁即作者，作者即漁翁，兩種形象具有統一性的一面。
景物形象是指詩歌中描繪的自然景物（如賀知章《詠柳》中的“柳”）和人文景象（如陶淵明《歸園田居》中的“方宅”“草屋”）。
事物形象指那些托物言志詩中描繪的形象。如于謙的《石灰吟》中所詠嘆的“石灰”。這一物象也折射了抒情主人公自己，其與詩中要塑造的抒情主人公的形象也具有同一性，不過是用曲筆，讓抒情主人公的形象隱藏在物象的背后。
�。�2）鑒賞詩歌的語言
鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的基本意義、比喻意義、隱含意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境上的藝術效果。
�。�3）鑒賞詩歌的表達技巧
賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭方法。
借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌）、直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現方法。
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