2009年高考作文病文診斷北京卷：我有一雙隱形的翅膀

　　我有一雙隱形的翅膀

　　北京考生

　　每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。

　　每一次，就算很受傷，也不閃淚光。

　　我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。

　　當(dāng)那小小的夢(mèng)想偷偷地在心底發(fā)芽，我感到腳下的石悄悄地變粗、變利，一次次將我的腳刺痛，一次次將我絆倒。一次次倒下，我又一次次堅(jiān)強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈徘胺奖赜嘘?yáng)光、沙灘，必有溫暖的港灣。

　　每一次淚水流下，每一次都拿自信來(lái)開導(dǎo)。自信的翅膀總會(huì)撥動(dòng)心中的琴弦，那弦將千百次失敗的愛迪生，失明失聰?shù)暮��?middot;凱勒，無(wú)聲世界的邰麗華……將他們聚在一起奏出一曲自信的歌，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)……

　　不是嗎?自信告訴我：我永遠(yuǎn)是一個(gè)獨(dú)特的自我，沒(méi)有什么可以悲傷，沒(méi)有什么值得流淚，只要有夢(mèng)在!

　　不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。當(dāng)傷再次作痛，當(dāng)覺(jué)得眼前又是一片黑暗，一天天我坐著不動(dòng)，一日日我凝望未來(lái)，然后又一次次露出微笑，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。

　　每一輪競(jìng)爭(zhēng)的失敗，每一次自信的成長(zhǎng)。自信的翅膀總會(huì)不斷在心中拍打，將那心中的希望一遍遍尋找，書寫出一首首樂(lè)觀向上的詩(shī)，詩(shī)中的他們總會(huì)一次次讓我向上：李白的浪漫人生，杜甫的悲壯人生，蘇軾的豪放人生……他們的浪漫，他們的悲壯，他們的豪放，哪一個(gè)不是在失敗中醞釀?哪一個(gè)不是在自信中成長(zhǎng)?我知道他們同樣擁有隱形的翅膀。所以我可以微笑，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以擁有一個(gè)獨(dú)特的自我，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。

　　是的，我終于用心凝望不害怕……

　　隱形的翅膀，它有一種魔力：讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)。

　　每一回不甘的跌倒，每一回自信的安慰。自信的翅膀總會(huì)不斷在心中翱翔，勾勒出一幅美麗的未來(lái)藍(lán)圖：蔚藍(lán)的天空下，我自由地飛翔，沒(méi)有傷痛，只有微笑;沒(méi)有挫折，只有掌聲;沒(méi)有干旱，只有艷美的鮮花……

　　真的，我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……

　　隱形的翅膀，自信的翅膀，激勵(lì)我：只要有風(fēng)，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)!

　　病文診斷：

　　本文用歌詞串文，將自信比作隱形的翅膀，頗有新意。但通讀全文，不足之處也顯現(xiàn)無(wú)疑：

　　一、內(nèi)容空洞。文章最重要的不過(guò)中心明確，論證充分。而本文通篇文章泛泛而談，對(duì)自信的解讀流于表象，雖然也列舉了一些事例，但整體來(lái)說(shuō)分析不夠透徹，以至于全文缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，讀來(lái)甚覺(jué)無(wú)聊。

　　二、思維混亂。文章雖然以自信作為論點(diǎn)，但在論述的過(guò)程中，對(duì)歌詞的串入把握不到位，論證過(guò)程混亂不堪，毫無(wú)頭緒。文章反復(fù)提到“因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀”，在論證的過(guò)程中，卻沒(méi)有對(duì)材料進(jìn)行選擇加工，導(dǎo)致通篇文章沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有中心。(黃利梅)