輝煌60年:"掃盲"字眼的消失一個落后時代的遠去

來源：網絡資源 2009-10-20 16:57:27

　　摘要：迫不得已，高家柳溝團支部創辦了記工學習班，想盡辦法組織社員學識字。社員們從學寫身邊人的名字開始，逐步學到土地、農活和各種農具的名字。初春了，他們邊春耕邊學習“春耕”這個詞；推車送農家肥了，他們就學習“車襟”“推車”之類的詞。

　　新華社北京９月６日電（記者吳晶）高家柳溝村只是山東省莒南縣縣城東北部一個名不見經傳的小山村。然而，５０多年前，這里的３００多戶農民卻個個是明星，他們的“識字經”更是全國爭先效仿的典型。

　　新中國成立伊始，全國６億人口中有４億多是文盲，相當于總人口的８０％，農村的文盲率更是高達９５％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個識字的人。

　　“中國人民在政治上翻了身，但如果不識字，做睜眼瞎，就不能在文化上翻身。”當時在教育部負責成人教育事務的老干部李吉元說。為此，黨中央迅速作出決策、部署。１９５０年，第一次工農教育會議明確指出：“推行識字教育，逐步減少文盲。”當年，高家柳溝村全村只有９個人識字。合作社找到其中７人作記賬員。可他們識字不多，社員的名字、農具、肥料等很多都寫不上來。他們只好用畫圈、畫杠代替，時間久了，圈杠滿天飛，成了一筆糊涂賬。

　　迫不得已，高家柳溝團支部創辦了記工學習班，想盡辦法組織社員學識字。社員們從學寫身邊人的名字開始，逐步學到土地、農活和各種農具的名字。初春了，他們邊春耕邊學習“春耕”這個詞；推車送農家肥了，他們就學習“車襟”“推車”之類的詞。

　　為了防止“不用就忘”，學員們利用勞動間隙，在田間地頭開起了學習班。２個半月過去，參加學習的１１５名青年中有１９個能當記賬員，９２人能記自己的工賬。得知高家柳溝村的掃盲工作，毛澤東同志十分高興。１９５５年１２月，他對該村創辦記工學習班的經驗作了親筆批示。

　　“很快，各地紛紛開始編寫掃盲教材，舉辦形式各樣的掃盲班，掃盲運動被推向高潮。”李吉元回憶說。

　　１９５６年，中共中央、國務院《掃除文盲的決定》的發布將掃盲工作提高到了空前的高度，第一次把掃盲作為國家發展大計。

　　國家獲得獨立、民族獲得解放，點燃了人民群眾對知識的渴望，激發了人民群眾對學習的熱情。在掃盲運動中，各地基層群眾創造出很多很好的教學形式。例如，工礦企業采取“長班短班結合、集中分散結合、脫產業余結合、自學輔導結合”等形式，農村采取了“農閑多學、農忙少學、大忙放學、忙后復學”等形式，做到了“學習方法大家找，怎么方便怎么好。安排活茬擠時間，能學多少學多少”。

　　到１９５７年上半年，全國原有文盲中已有２２００萬人脫盲，并已有１６０萬人達到高小和初中畢業文化程度。廣大的工人和農民學習文化后，生活和生產方面都發生很大的變化。許多學員在掃盲的基礎上，進一步學習文化技術，成為新中國建設生產一線的骨干。

　　國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司司長王登峰說，１９５８年，在黨中央、國務院的高度重視和緊密部署下，一套基于我國國情的《漢語拼音方案》頒布，進入小學生課堂。由此，全國持續進行的掃盲運動又迎來了學習漢語拼音和普通話的熱潮。

　　“漢語拼音好處大，幫助我們學文化。我們大家歡迎它，治好了幾十年睜眼瞎。”在當年被推崇為漢語拼音學習模范的山西省萬榮縣，很多年過八旬的老人仍然記著這首用漢語拼音讀會的詩。

　　在漢語拼音的助推下，截至１９６４年，全國１５歲以上人口的文盲率下降到了５２％；１億多人摘除了文盲的帽子。然而，文革造成了我國掃盲工作的停滯，使一部分好不容易“脫盲”的群眾重新進入文盲行列。直到上世紀８０年代，我國的文盲仍有２億多。

　　但是，黨和政府對掃盲的重視從未停止，國人對識字的熱情從未消退。１９８６年，《中華人民共和國義務教育法》頒布實施，我國的基礎教育事業突飛猛進，掃盲工作也邁上了一個新臺階。

　　此后，經過長達１５年的艱苦奮斗，我國的掃盲工作終于在世紀之交取得了歷史性的突破。２００１年初，中國向世界宣告已實現“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”的戰略目標。全國成人文盲率降至９．０８％，青壯年文盲率降至４％以下。

　　對于一個有著沉重人口壓力的大國來說，甩掉“文盲大國”的帽子不僅意味著掃盲工作的成就，更預示著中國在新世紀的騰飛。

　　２０００年中國基本實現掃除青壯年文盲的目標后，掃盲工作并未止步不前。中國頒布了一系列有關掃盲教育的政策法規。２００４年，又啟動了《西部地區“兩基”攻堅計劃》，提出“到２００７年，在中國西部地區基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”的目標。

　　為了有效堵住新文盲產生，中國同步實施掃盲教育與普及義務教育，積極組織１５歲以下未入學的適齡兒童到學校進行補償教育。國家實行農村義務教育“兩免一補”的政策，保證絕大多數適齡兒童在義務教育階段有學可上。

　　到２００７年底，“兩基”攻堅計劃如期完成，我國全民教育達到了一個新水平。聯合國教科文組織總干事松浦晃一郎評價說：中國掃盲工作已取得巨大成就，為其他發展中國家樹立了榜樣。

　　２００９年初，教育部“掃盲教育處”從建制上被取消了。“這證明以識字為目的的掃盲工作已接近尾聲。”曾任掃盲處處長的王岱說。

　　進入新世紀，文盲的定義發生了變化。２００５年，聯合國將新世紀文盲分為三類，一類是不能讀書識字的人，一類是不能識別現代社會符號（即地圖、曲線圖等）的人，還有一類是不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。