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        高二男生癡迷動漫游戲揚言自殺

        2009-10-16 09:27:33網絡資源

          摘要:心理學一個最基本的道理是,一個孩子6歲前的經歷造就了其人格基礎,而其內容則主要是他和重要親人的關系模式。如果這個關系模式健康而穩定,這個孩子的人格也會健康而穩定。

          昨天(22日)上午10時30分左右,位于海珠區江海大道的某中學,一名高二的男生小李(化名)跑上一幢4層高的教學樓頂樓,揚言跳樓。該校老師發現后勸阻,并立即通知小李的母親前來勸說。經過近5個小時的勸說,下午3時20分,小李才在旁人的攙扶下走了下來。學校老師介紹,小李是因為癡迷動漫游戲,才有此異常舉動。

          他突然跑上4樓要跳下去

          昨天(22日)上午上體育課的時候,體育老師發現小李沒有來,他抬頭一看,看到小李在操場對面的教學樓頂邊緣上走動!

          小李還跨過了樓頂的花壇,走到了防護欄外面。體育老師立即通知校方,校領導和小李的班主任馬上趕來。沒想到小李的情緒突然激動起來,大聲喊道:“只有兩個選擇,要么你們走開,要么我跳下去!”

          老師們一邊試圖穩住小李的情緒,一邊打電話報警、通知小李的媽媽和教育部門。警方和消防隊員火速趕到現場,消防隊員在樓下鋪起氣墊。小李的媽媽也隨即趕到。小李開始不想見媽媽,不讓媽媽上樓頂,老師們勸說之后,他才肯讓媽媽上樓。

          小李的媽媽上到樓頂,苦苦相勸,但小李不為所動。小李平時喜歡跟表哥溝通,小李的媽媽撥通了他的電話,小李接過了電話,跟表哥聊了起來,但表哥也沒能說服他。小李這段時間正在接受心理治療,跟醫生溝通得不錯,小李的媽媽又撥通了醫生的電話,小李也沒有接受醫生的勸說。

          勸了近5小時他走下頂樓

          下午2時,小李站在樓頂,老師在一邊勸說,一邊用手拍著小李的肩膀?赡苁且驗閮鹤硬宦爠裾f,小李的媽媽兩次拿起一根木棍欲打小李,均被老師勸阻。

          下午2時30分,小李在老師的勸說下往后退了幾步,走到了一處柵欄的旁邊,這時他離樓頂邊緣已有5米左右,基本脫離了危險區域,小李的一位朋友單獨留下

          來和他談心,但他還是會沿著欄桿走來走去,情緒不太穩定。

          下午3時左右,小李的情緒最終穩定了,老師、同學們一起走了過來,四五個人將小李圍在中間,大家一起做小李的心理工作。

          下午3時20分,已經站立了近5個小時的小李在眾人的勸說下終于同意離開樓頂。

          他癡迷動漫行為異常

          小李的同班同學說,小李平時也挺好的,不太喜歡說話,有段時間比較喜歡玩動漫游戲,行為有點怪。

          小李的老師介紹,小李初中不在該校就讀,高一時才來就讀。剛開始成績一般,經過一段時間的努力,進步很快,是班上的前十名。平時跟老師和同學相處也不錯。但在2006年9月份,小李迷上了動漫游戲。有時候就穿著一些很像動漫游戲里人物的衣服上學,經常說一些動漫游戲里的術語。他同時也迷上了心理學和犯罪學的書,看的都是大部頭的書。

          2006年12月的一天,課間休息的時候,小李突然把班上的同學趕出教室,只留下幾個好朋友,他拿出了一張寫好的紙條,上面寫著:我的游戲已經結束了,我要和這個世界說再見了!接著就沖出了學校。學校的老師趕緊四處尋找,后來得知小李已經回家,老師們才松了一口氣。

          今年1月9日,小李在上課的時候,突然情緒失控,一拳就打在教室的柜子上,隨后用拳擊碎了老師桌面的玻璃。大前天和前天,小李都帶了一支仿真的手槍來上課,老師問他是怎么來的。他笑著說,“這是個秘密”。小李的級組長莫老師說,小李特別喜歡說英語,在樓上勸說他的時候,他有時候就只說英語,并要求找一個懂英語的老師來對話。

          該校的鄺書記說,學校特別為他建立了心理輔導檔案,每隔兩周與之談心。其家長說,小李近期已到醫院進行心理和藥物上的治療。

          心理分析他為何在動漫中迷失

          青春期,我們很容易有一個偶像。

          這是因為,我們還未建立起一個成熟人格,也即內心的“我”還不明確,這時,我們就會不斷地去崇拜一些偶像,但崇拜他們,是為了向他們學習,將他們的一些人格特質吸收到自己的心中。

          等成年了,我們就不容易崇拜誰了,因為我們有了一個穩定的“我”,不怎么需要再向誰認同了。

          顯然,小李的偶像是動漫中的人物。并且,看上去小李對這些虛擬人物的認同度很高,不僅模仿他們的形象,還學他們的語言。就是說,他嚴重迷失在這個動漫的虛擬世界里。

          不過,必須強調的是,我們不能因此歸罪于動漫。因為,小李之所以如此嚴重地迷失,首要的原因是他極可能有一個空洞洞的心,他的人格非常不成熟,所以他很需要非常認同一些虛擬的或現實的偶像,來強烈地充實他的心理,推動他的人格的成長。

          在這種情況下,如果沒有動漫,他也會嚴重地認同其他的偶像。一個孩子為什么會有一顆空洞洞的心?或者說得學術一點,他為什么會沒有一個充實的自我?

          心理學一個最基本的道理是,一個孩子6歲前的經歷造就了其人格基礎,而其內容則主要是他和重要親人的關系模式。如果這個關系模式健康而穩定,這個孩子的人格也會健康而穩定。并且,他一開始認同的是父母,但隨著年齡的增長,他會逐漸去認同看起來比父母更強大的人。不過,如果他一開始和父母或重要的撫養者的關系健康而穩定,那么盡管他會崇拜偶像,認同偶像,但因為他已經有了一個堅實的人格基石,他不會迷失,而且對偶像的崇拜也不會很瘋狂。

          小李對動漫的認同如此強烈,那是因為他以前沒有一個穩定的人格基礎。究其原因,可能是他和家人的關系有點問題。

          從新聞中,我們可以看出一點跡象。是的,小李在樓頂上的舉動給許多人帶來了麻煩。但我們必須懂得一點:他才是整個事件中最痛苦的人。然而,他的媽媽顯然不懂這一點,相反卻在兒子瀕臨自殺危險的時候,卻試圖用棍子去教訓他。想必她會苦惱,會困惑,會感到尷尬甚至丟臉,但這個時候,她更應該深深地懂得,她的兒子比她痛苦得多。如果在這樣極端的時刻,她都不能體會兒子的痛苦,那其他平常日子中,這一點可能就更難做到。(

         

        [標簽:高二 小游戲]

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