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        2008年高考全國各地歷史真題材料題匯編(含答案)(4)

        來源:高考網整理 2009-10-13 11:09:11

          5.(08北京文綜)(36分)某班學生舉辦“學習歷史·話說改革·展望未來”的主題演講會。閱讀材料,結合所學知識回答下列問題。

          主題發言一:王安石變法與民生

          發言引用了《宋史·王安石傳》:安石曰:“變風俗,立法度,最方今之所急也。”上以為然,……據家貲高下,各令出錢雇人充役……以東、西、南、北各千步,當四十一頃六十六畝一百六十步為一方。歲以九月,令,佐分地計量,驗地色好,分為五等。以地之等,均定稅數。

          (1)上引材料涉及王安石變法的法令是                            。從關注民生的角度分析推行這些措施的目的。(4分)

          主題發言二: 洋務運動、戊戌變法與近代教育變革

          發言引用了梁啟超的《變法通議》:變法之本,在育人才;人才之興,在開學校。

          (2)洋務運動和戊戌變法在興人才、開學校方面有什么共同點?(4分)結合這一時期的相關史實說明教育變革對中國社會進步所起的作用。(4分)

          主題發言三:羅斯福新政與社會救濟

          下面是主題發言的片斷:1929年10月,一片繁榮的美國爆發經濟危機,股價狂跌,企業倒閉,失業人數激增。但政府沒有采取積極應對措施。結果胡佛總統的名字成了貧困的同義詞。1933年,羅斯福總統大刀闊斧的對金融、工業、農業等方面進行改革,成立聯邦緊急救濟署,為失業者、兒童、老人、殘疾人提供社會救濟。政府推行“以工代賑”,投資興辦田納西河流域改造等公共工程,雇傭了數百萬人,使中下層民眾收入提高,新政推動美國經濟逐步走出低谷。

          (3)請結合上述發言概括羅斯福新政社會救濟政策的特點并加以評價(8分)

          主題發言四:世紀偉人鄧小平

          發言引用了《鄧小平文選》中的4個精辟論斷:

          ①“關于真理標準問題的爭論,的確是個思想路線問題,是個政治問題,是個關系到黨和國家的前途和命運的問題。”

          ②“基本路線要管一百年,動搖不得。”

          ③“計劃經濟不等于社會主義,資本主義也有計劃;市場經濟不等于資本主義,社會主義也有市場”

          ④“中國的對外政策是獨立自主的,是真正的不結盟。”“中國對外政策的目標是爭取世界和平。”

          (4)請解讀上引②、③、④論斷,完成主題發言稿。(12分)

          (提示:下列劃線文字部分是解讀示例,請參照示例將答題內容寫在相應的橫線上。每個論斷的解讀都可以從內容或作用中任選其一作答。要求:觀點正確,內容具體)

          關于真理標準問題的討論,鄧小平鑒定支持。這次討論肯定“實踐是檢驗真理的唯一標準”,否定了“兩個凡是”的錯誤觀點,是一次深刻的思想解放運動,為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。關于黨的基本路線,

          關于“計劃”和“市場”的論斷。

          關于新時期的外交,

          總結:

          參考答案:

          (1)募役法 方田均稅法

          實行募役法是為了減輕農民勞役負擔,不誤農時。實行方田均稅法是為了減輕無地、少地農民的負擔。

          (2)開辦新式學校;派遣留學生。

          可從新式人才、新式學校等方面舉例闡述其作用。如:詹天佑留學歸國,成為著名鐵路工程師,主持修建了京張鐵路,促進了近代交通工具發展。戊戌變法時開辦京師大學堂,促進近代文化教育發展。

          (3)特點:社會救濟與提供就業相結合;政府干預。

          評價:一定程度上減輕了社會負擔,穩定了社會秩序;刺激了消費和生產,促進了經濟復蘇。

          (4)答案要點舉例:(從內容或作用角度作答,觀點正確,內容具體,即可得分)

          以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放;堅定了建設中國特色社會主義的方向。

          是對社會主義經濟理論的創新;為黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制提供了理論根據。

          新時期我國獨立自主的外交原則具體表現為不結盟政策;這種獨立自主的不結盟的和平外交政策,既符合于中國人民的最高利益,也有利于世界的和平與發展。

          鄧小平是中國共產黨第二代領導集體的核心,是我國改革開放和現代化建設的總設計師,對建設中國特色社會主義理論的創立做出了歷史性的重大貢獻。

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