關于高二生物復習方法：高二上冊復習提綱 2

　第三章生物的新陳代謝

　　§3.1新陳代謝和酶

　　1．酶是由活細胞產生，具有生物催化作用，是有機物。這三個方面體現了酶與無機催化劑的不同。大多數酶的成分是蛋白質，少數是RNA。

　　2．酶的特性：高效性和專一性

　　實驗四：H2O2酶可以催化H2O2生成H2O和O2。細胞中都含有H2O2酶，肝臟細胞中這種酶的含量更豐富。本實驗的關鍵是肝臟的新鮮程度。研磨肝臟是為了使酶更好的釋放。比較46頁試管1和2的實驗現象，體會酶催化的高效性。

　　實驗五：酶催化具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化合物（這類物質分子結構上有相似點）。葡萄糖、麥芽糖、果糖都是還原糖，可以與斐林試劑反應，有磚紅色沉淀生成。

　　實驗中加入的淀粉酶只能使淀粉水解，產生葡萄糖和麥芽糖，可以與斐林試劑反應，生成磚紅色沉淀。淀粉酶不能水解蔗糖，因此沒有顏色變化。實驗中60℃水浴是為了使淀粉酶發揮最佳催化效果。

　　3．酶發揮最佳催化作用，需要適宜的溫度和酸堿度（48頁圖3-3，3-4）。大多數酶最適宜溫度在30-50℃，最適PH接近7。但是也有特例，見48頁“小資料”。高溫、強酸、強堿的環境會破壞蛋白質的結構，使蛋白質變性，導致酶失活。

　　§3.2新陳代謝與ATP

　　1．最終能源：太陽能，主要能源：糖類，儲存能量的物質：脂肪，直接能源：ATP

　　2．ATP的全稱叫“三磷酸腺苷”，結構簡式：A-P～P～P，“～”代表高能磷酸鍵，

　　鍵能的關系：-<～<～

　　3．ATP與ADP的轉化，是不是完全可逆的過程？主要從酶，形成場所，以及能量3個方面分析。詳見課堂筆記。

　　4．ATP的形成途徑（51頁）

　　§3.3光合作用

　　1．光合作用的定義

　　2．了解光合作用發現過程中4個重要的實驗（52-53頁）

　　3．葉綠體是光合的場所，光合作用產生了氧氣和有機物糖類，氧氣中的氧原子全部來源于水中的氧。

　　4．葉綠體中色素的種類：55頁表格，含量最多的是葉綠素a。若光強相同，白光照射比單一顏色的光照射光合效率更高。

　　實驗六：提取和分離葉綠體中色素的實驗依據是各色素在層析液中的溶解度不同：溶解度越高，在濾紙上擴散的越遠；溶解度低，在濾紙上擴散的近。實驗中加入SiO2和CaCO3的作用是什么？試驗關鍵是：濾液細線要畫的直且細，濾液細線一定不能沒入層析液中。4種色素在濾紙上的排列順序？

　　★光合作用的過程

　　1．光合作用的反應式必須掌握。（CH2O）的括號不能去掉，因為它表示的是一類物質，不是一種。

　　2．光反應與暗反應的比較

　　光反應暗反應

　　反應條件必須有光才能發生，同時需要與光反應有關的酶起催化作用有光、無光都可進行，同時需要與暗反應有關的酶，以及由光反應所提供的[H]和ATP

　　反應場所葉綠體類囊體膜上（膜上分布有進行光合的色素）葉綠體基質中，基質中有與暗反應有關的酶

　　物質變化H2O（光解）→O2+[H]

　　ADP+Pi→ATPATP→ADP+Pi，CO2經固定，轉化形成糖類等有機物

　　能量變化光能轉化成ATP中活躍的化學能ATP中活躍的化學能轉變為有機物中穩定的化學能

　　3．影響光合的因素：光強及光照時間；CO2濃度；溫度（影響酶活性）見練習冊的相關練習

　　4．56頁光合作用的圖解一定要牢記

　　5．了解光合作用的意義（57頁）

　　§3.4植物對水分的吸收和利用

　　1．植物吸水的部位：根尖成熟區的表皮細胞，是滲透吸水

　　植物吸水的器官：根

　　2．成熟的植物細胞具有中央液泡，通過滲透作用吸水

　　未成熟的植物細胞無液泡，靠親水性物質（蛋白質，淀粉，纖維素）吸收水分

　　3．了解什么是滲透作用？發生滲透時，水的運動方向？發生滲透作用必須具備哪兩個條件？

　　4．區分原生質和原生質層兩個概念，原生質層相當于一層半透膜。半透膜定義？

　　5．區分全透膜（細胞壁），半透膜（腸衣，膀胱膜，花生種皮），選擇透過性膜（細胞膜，液泡膜）

　　6．理解58頁的演示實驗。如果反過來，燒杯裝蔗糖，漏斗裝清水，會出現什么現象？

　　實驗七：植物細胞發生質壁分離及復原是依據滲透作用的原理。由于張力的緣故，細胞最先出現質壁分離的部位是在細胞的4個角。若細胞長時間處于質壁分離的狀態，將不能再復原。因為較長時間嚴重的失水，會使細胞死亡。

　　7．通過滲透作用，根尖成熟區的表皮細胞從土壤中吸收水分，最終水分會進入導管，由導管運輸到植株的地上部分。

　　8．植物吸收的水分極少量用于光合，呼吸等生命活動，大部分以蒸騰的形式散失掉。蒸騰作用是植物吸收水分和運輸水分的動力。

　　§3.5植物的礦質營養

　　1．植物必需的礦質元素共有14種，這14種當中，哪些屬于大量元素，哪些屬于微量元素？礦質元素一定不包括C、H、O

　　2．礦質元素以離子的形式被吸收。如：K和N分別以K+和NO3—的形式被吸收

　　3．植物吸收水分和吸收礦質元素不是同一過程，兩者相對獨立。根吸收礦質元素是主動運輸的過程：能量來自于根細胞的有氧呼吸，載體是根細胞膜表面的蛋白質分子

　　4．除了根以外，植物的地上部分也能吸收少量的礦質元素，主要是葉片。

　　5．在植物體內可以重復利用的元素：新葉處多；缺乏時老葉表現癥狀。如K，N，P，Mg

　　在植物體內只能利用一次的元素：老葉處多；缺乏時新葉表現癥狀。如Fe，Ca

　　6．了解無土栽培的定義（64頁）

　　§3.6人和動物體內三大營養物質的代謝

　　1．★熟記葡萄糖，脂肪，蛋白質3大營養物質的代謝途徑。67頁，69頁的3個表格要熟記

　　2．肝糖元可以分解成葡萄糖補充到血液中，維持血糖濃度的穩定；肌糖元不可以。

　　3．轉氨基只能形成非必需氨基酸，不能生成必需氨基酸。

　　4．糖類、脂肪、蛋白質之間可以相互轉化。見課堂筆記，并認真理解69頁的內容

　　5．理解70頁圖表。知道糖尿病，低血糖，脂肪肝的成因

　　§3.7★細胞呼吸

　　1．細胞呼吸，有氧呼吸，無氧呼吸的定義？

　　2．一般的呼吸指在肺部發生的氣體交換，此處的呼吸指在細胞內發生的物質的氧化分解

　　3．有氧呼吸分3個階段，每個階段發生何種化學反應及反應發生的場所？會寫有氧呼吸的反應式。

　　4．無氧呼吸的場所，由于酶不同，產物不一樣。哪些生成酒精，哪些生成乳酸，各舉一些例子。會寫無氧呼吸的反應式。

　　5．了解細胞呼吸的意義

　　6．有氧呼吸和無氧呼吸的區別與聯系

　　有氧呼吸無氧呼吸

　　不同點呼吸場所第一階段細胞基質中，第二階段線粒體中細胞基質

　　反應條件必須有氧無氧

　　分解產物二氧化碳和水二氧化碳，酒精或乳酸

　　釋放能量大量較少

　　相同點1．兩種呼吸作用的第一階段完全相同

　　2．反應實質相同：分解有機物，釋放能量

　　§3.8新陳代謝的基本類型

　　1．幾個概念：新陳代謝，物質代謝和能量代謝，同化作用和異化作用理解75頁圖表

　　2．同化作用兩種類型的分類依據：同化過程中，能否利用無機物制造有機物。理解什么叫自養，什么叫異養？分別舉例

　　3．異化作用分類依據：異化過程中對氧的需求情況。厭氧型，需氧型，兼性厭氧型分別舉例。

　　4．會表示生物的代謝類型。如人的代謝類型是異養需氧型。金版77-78頁，記住幾種代表生物的代謝類型。

　　第四章生命活動的調節

　　§4.1植物的激素調節

　　1．什么叫向性運動？對植物的生活有何意義？向性運動與感性運動的區別：

　　向性運動：單一方向刺激，植物定向運動，如：植物的向光性，根的向重力性和向水性

　　感性運動：不定向刺激，植物運動方向不定，如：觸動含羞草引起它葉片的閉合

　　2．生長素的化學成分是吲哚乙酸

　　3．達爾文和溫特的實驗分別說明了什么問題？

　　4．生長素發現過程的兩個實驗說明：生長素由胚芽鞘尖端產生；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發生彎曲的部位是尖端以下的部位。

　　5．向光性的原因：單側光引起生長素分布不均，在尖端（產生生長素的部位）向光側少，背光側多。生長素運輸到下部，多的一側細胞生長快，少的一側慢，表現為向光生長

　　6．生長素的產生部位：葉原基，嫩葉，發育的種子；

　　生長素的分布部位：生長旺盛的部位多（如芽，根尖分生區，受精后的子房，種子），衰老的組織器官中少

　　生長素的運輸：是主動運輸的過程，從形態學的上（芽）→形態學的下（根）

　　7．生長素的兩重性：低濃度促進，高濃度抑制，如頂端優勢，水平放置的植物的根具有向地性

　　8．同一植物的不同器官對生長素濃度的敏感程度不一樣，根最為敏感，其次是莖，最不敏感的是芽。因此，水平放置的植物根會向地生長，莖背地生長。認真理解81頁圖4-5

　　9．什么叫頂端優勢？如何解除頂端優勢？

　　10．生長素類似物在農業中的應用有哪3個方面？

　　11．植物激素的定義？特點是含量微，作用大。其它幾種植物激素的存在部位及作用？82-83頁

　　§4.2★人和高等動物生命活動的調節

　　1．共有兩種形式：體液調節和神經調節，神經調節是主要形式

　　2．知道體液調節的定義，其中激素調節是體液調節的主要形式，此外CO2通過濃度改變調節呼吸

　　3．85頁表4-1，知道每種激素的作用，分別是由哪種腺體所分泌的；知道哪些激素是屬于蛋白質類，不可以口服。（可參照校園網上體液調節的課件復習）下丘腦是內分泌活動的樞紐。

　　4．以甲狀腺激素為例，掌握激素分泌的調節過程（85-86頁）

　　5．知道什么是反饋調節，正反饋調節和負反饋調節

　　6．協同作用和拮抗作用？分別舉例。

　　7．知道侏儒癥，巨人癥，呆小癥，肢端肥大癥，地方性甲狀腺腫（大脖子），甲亢等病癥的成因及外在表現。

　　8．（可參看校園網上神經調節的課件復習）神經調節的基本方式是什么？什么是反射，反射弧？反射弧的組成？反射可分為幾類，對動物適應環境有力的是哪種反射？

　　9．興奮的傳導過程：在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞

　　10．中樞神經系統中，最高級的中樞是大腦皮層。軀體各部分在大腦皮層上代表區的大小及位置關系（90頁圖4-14）大腦皮層與內臟的活動也有密切關系。

　　11．語言活動是人類特有的高級神經活動。大腦皮層言語區S區、H區受損的癥狀？

　　12．神經調節與體液調節的區別和聯系（91-92頁）。動物每一項生命活動主要受神經調節，同時體液調節也參與其中。

　　§4.3動物行為產生的生理基礎

　　1．激素調節動物的行為主要表現在動物的性行為和對幼崽的照顧方面

　　2．影響性行為的激素主要是由性腺（睪丸和卵巢）分泌的性激素。理解94頁的圖4-17，18

　　3．垂體分泌的催乳素可以調控動物對幼崽的照顧行為，還能夠促進合成食物的器官的發育及其生理機能的形成（鴿的嗉囊分泌鴿乳，哺乳動物乳腺的發育和泌乳）

　　4．動物的先天性行為和后天性行為分別包括哪些類型？每種類型分別舉例

　　5．動物行為是由神經系統、內分泌系統、運動器官協同作用的結果。

　　6．動物建立后天性行為的主要方式是條件反射；判斷和推理是動物后天性行為發展的最高形式，是大腦皮層的功能活動。

　　第五章生物的生殖和發育

　　§5.1生物的生殖

　　1．生殖類型包括有性生殖和無性生殖兩類，分類依據：是否出現兩性生殖細胞的結合。有性生殖和無性生殖定義？

　　2．（98頁表5-1）了解分裂生殖，孢子生殖，出芽生殖，營養生殖的概念和特點，能說出代表生物。營養生殖在實際生活中的應用（扦插，嫁接）？

　　3．了解組織培養（無性繁殖）的程序

　　4．被子植物的雙受精指什么？什么叫配子？合子？花粉粒和卵細胞分別位于一朵花的什么結構中？會看99頁圖5-4

　　5．無性生殖：新個體直接由母體產生，新個體的遺傳物質與母體相同，利于保持性狀穩定。

　　有性生殖：經過兩性生殖細胞的結合，后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性，對生物的生存和進化有利。

　　6．減數分裂部分：知道精子和卵細胞的形成部位？什么叫受精作用及其意義？能理解103頁圖5-7，105頁5-10，106頁5-11

　　§5.2生物的個體發育（可參照校園網上課件復習）

　　1．被子植物的雙受精：受精卵→胚，受精的極核→胚乳

　　2．胚的發育：受精卵分裂形成兩個什么細胞？

　　3．胚乳的發育：無胚乳種子營養物質儲存在哪里？種皮、種子、果皮、果實分別由什么發育而成？

　　4．金版108頁頂端的表理解記憶

　　5．知道被子植物個體發育各時期遺傳物質的變化

　　6．高等動物的個體發育可分為哪兩個階段？在時期上怎樣劃分？

　　7．胚胎發育時期，發育的順序是什么？原腸胚3個胚層的分化

　　8．羊膜？羊水有什么作用？

　　9．爬行類、鳥類、哺乳類的胚后發育指什么？蛙、蝴蝶的胚后發育又是怎樣？