青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬性愛 身心很受傷

　　網(wǎng)絡(luò)像隱形觸角一樣，從指端延伸向世界各個(gè)角落，在拓展人類活動(dòng)空間的同時(shí)，也向相反的方向拓展了人類的病態(tài)行為模式。

　　“虛擬性愛”就是伴隨信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生的行為之一。所謂虛擬性愛是指，雙方當(dāng)事人并不通過實(shí)際身體接觸的方式，而是通過電話、短信、網(wǎng)絡(luò)聊天及音頻、視頻等工具，經(jīng)由文字、聲音或圖像刺激等方式來獲得性的快感和滿足。虛擬性愛本身并不是病態(tài)行為，但如果過度依賴它來滿足性的欲望，就會(huì)導(dǎo)致“虛擬性愛成癮”，對現(xiàn)實(shí)生活造成損害。

　　青少年的性意識(shí)剛剛萌醒，是“虛擬性愛成癮”的高發(fā)群體。因?yàn)椋�一方面，個(gè)體進(jìn)入青春期后，身心的發(fā)展都使其自然而然地對異性產(chǎn)生好奇、沖動(dòng)和幻想；另一方面，社會(huì)文化和道德規(guī)范又要求個(gè)體壓抑性沖動(dòng)。在這種情況下，具有一定安全性和匿名性的網(wǎng)絡(luò)，便成為青少年探索性知識(shí)、排解性沖動(dòng)的一種途徑。

　　一部分青少年可能因某個(gè)偶然機(jī)會(huì)體驗(yàn)到了某種形式的虛擬性愛，跟性愛有關(guān)的體驗(yàn)引起大腦內(nèi)多巴胺、內(nèi)啡呔等多種神經(jīng)遞質(zhì)的分泌，帶來男歡女愛中高度興奮和歡愉的體驗(yàn)。但這類刺激和體驗(yàn)對于青少年來說過于強(qiáng)烈，他們?nèi)菀紫萑肫渲袩o法自拔。另外，因?yàn)榍嗌倌晟形唇�立起成熟的性愛和性道德觀念，因此在虛擬性愛之后，如同手淫一樣，常常會(huì)伴隨羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)的想法，影響學(xué)業(yè)、人際以及心理的健康發(fā)展。此外，虛擬性愛引起的性沖動(dòng)，也可能會(huì)導(dǎo)致青少年走向犯罪邊緣。

　　在成人中，也有相當(dāng)一部分人沉迷于虛擬性愛。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)為人們提供了充分的想像空間，創(chuàng)造出完美的性愛對象。作為自慰的一種延伸形式，很多人認(rèn)為其無傷大雅，是生活的調(diào)劑品。然而，適度與過度的尺度往往很難把握。有些人在生活中與異性交往很拘謹(jǐn)，在網(wǎng)上卻如魚得水，魅力四射。網(wǎng)絡(luò)雖然補(bǔ)償了他們在現(xiàn)實(shí)生活中沒有得到滿足的一部分需要，使得個(gè)體受到強(qiáng)化。但反過來，這也影響了其現(xiàn)實(shí)生活中的人際發(fā)展。

　　還有一些人雖然在生活中有伴侶，但因?yàn)楸舜碎g的感情漸漸趨于平淡，于是轉(zhuǎn)向虛擬性愛，尋求新的刺激。久而久之，現(xiàn)實(shí)生活中的關(guān)系就難以維持穩(wěn)定和長久了。

　　總之，虛擬性愛本身并不是洪水猛獸，但如果它對工作、學(xué)業(yè)、人際、婚戀關(guān)系等方面產(chǎn)生了負(fù)面影響，虛擬性愛就可能已經(jīng)從適度的情趣變成了“癮”。

　　成癮者首先要減少上網(wǎng)時(shí)間。其次，多花時(shí)間與伴侶相處，或者參加現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)。對于青少年，學(xué)校要在開展性教育的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)異性間的正常交往和友誼，幫助他們以恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑?ldquo;性”的壓力。如果成癮現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)求助于專業(yè)的心理醫(yī)生。