高考政治綜合題考查角度及解法分析

　　考查“論證和探究問題”的能力是政治學科考試的考核目標之一。這幾年，上海、北京、江蘇等地都相繼設置了該類題目，廣東省明年高考相信也會向此方向發展。因此，考生有必要在復習中研究綜合探究題的考查角度及其解題方法。綜合探究題通常從以下兩個角度進行考查：一是對探究與實踐的操作過程進行考查；二是對研究性學習或實踐活動中所遇到的問題，從相關的政治學科知識角度進行考查。兩者既可以分開設問，也可以綜合起來設問。但一般不會單獨對過程進行考查，從相關的政治學科知識角度進行考查是綜合探究題的主體和重點。

　　一、對探究與實踐的操作過程進行考查

　　這種類型主要是對課題研究的考查，包括研究課題的提出和論證、研究計劃的制定、研究目的的確立和研究方法的選擇、成果的表達和交流等。

　　1．課題的提出和論證

　　考生選擇課題時要注意以下幾點：一是課題的可行性。選擇的問題不宜太深，題目不宜過大，研究面不宜過寬，要選擇“切口小”和高中生有能力研究的課題。二是課題的深刻性和獨創性。課題本身要有一定的含金量，有一定的思維深度和探究價值。三是課題的明確性。課題中包含的問題指向要明確，問題的結構要清晰。被選為課題的問題應該是一個有價值的問題，并能進一步轉化為課題。這里課題的內容不是特定的知識體系，而是源于考生的生活和社會生活，是人們關注的社會問題。

　　闡述選題理由則要說明課題與材料的相關性及課題的重要性。由于材料涉及的范圍廣，因此在選題時，要認真審題，確定自己最“拿手”的課題。所謂“拿手”，實際上是指能分析出選題的理由。通常應該從教材知識、生活實踐和現實意義等角度考慮所擬定課題的依據或目的。

　　例1：（2001年上海文綜卷第19題）……下面列出了學生的三個研究課題名稱：課題一：小區居民用水問題的探究；課題二：近代文化名人云集多倫多原因考究；課題三：上海市中學生自行車牌照稅交納現狀調查。在上面列舉的課題中，請選擇其中一個作為你的課題，寫出所選課題名稱，并簡單陳述選題理由。

　　【參考答案】

　　課題一：小區居民用水問題的探討。理由：對上海成為節水型城市有積極意義。熟悉，可操作性強，感興趣等。

　　課題二：近代文化名人云集多倫多原因考究。理由：感興趣，有助于接受愛國主義教育等。

　　課題三：中學生自行車牌照稅繳納現狀調查。理由：稅收是國家財政收入的重要途徑，依法納稅是公民的責任和義務。有助于培養法制意識，增強社會責任感等。

　　2．制定課題研究計劃

　　課題研究計劃一般包括以下幾個方面：①課題研究的目的和價值；②課題研究的對象；③研究的方法；④研究過程的安排；⑤預期的研究成果。就例1中的課題“小區居民用水問題的探討”而言，我們可以制定如下計劃：（1）目的：找出居民用水中存在的問題，為制訂科學的用水方法提出建議。（2）選定某某小區為調查對象。（3）采用問卷調查法和訪談法進行實地調查，了解居民用水的現狀，找出問題。（4）查閱資料。充分利用網絡、報刊和書籍，參考前人的研究成果。（5）咨詢專家并走訪有關政府部門。（6）統計、匯總、整理和分析資料，形成調查報告。這樣一來計劃就緊扣住小區用水問題這一主題，同時也體現了步驟的具體性和過程的完整性。

　　3．確定研究目的及方法

　　課題研究目的是指課題要解決的主要問題，表述要開門見山，簡潔明了。目的要明確，要表明課題研究的積極意義。研究方法指完成研究任務達到研究目的的程序、技術、手段或操作規律。課題研究的基本方法一般有調查法（問卷法、訪談法、跟蹤調查、抽樣調查、實地考察等）；觀察法；文獻研究法（查閱圖書、報刊等各種文獻資料）；小組合作法（小組討論法）；網上查閱法及輔助性的具體方法、手段和技術等。在確定研究方法時要針對不同課題的具體情況，有選擇地采用合適的方法。

　　例2：（2005年江蘇卷第35題）近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。某校高三(3)班專門召開了“聚焦中學生名牌消費現象”主題班會。針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法。

　　【參考答案】

　　課題：中學生消費面面觀或中學生消費現象透視等

　　研究目的：樹立正確的消費觀并引導消費行為

　　研究方法：問卷調查法、觀察法、小組合作法等

　　4．收集資料或提出問題

　　收集資料時要明確：收集材料干什么？為什么主題服務？提問題則不能偏離主題，但可選擇一定的角度來設計。所提問題要有一定的深度，表述要簡潔明了。

　　例3：（2002年上海政治卷第32題）……假設你要參加《上海市歷史文化風貌區和優秀歷史建筑保護條例(草案)》的立法聽證會，就其中關于優秀歷史建筑的維護整修義務完全由該建筑所有者承擔這一規定發表意見，你應該準備哪些方面的資料？

　　【參考答案】

　　材料準備：優秀歷史建筑的現狀及其維修的費用、該建筑所有者的收入狀況、相關法律的規定、外省市以及國外的有關經驗、專家學者的觀點等等。

　　就例3而言，首先要明確發言主題，即優秀歷史建筑的維護整修義務是否要完全由該建筑所有者承擔。所準備的材料要為這一發言主題服務。所收集的資料要進行篩選，去粗取精，并注意資料的說服力。

　　例4：（2004年上海卷第31題）……假設你們學校邀請李斌以“樹立正確的人才觀”為主題舉行一場先進事跡報告會。現在請你圍繞報告的主題向李斌提一個問題。

　　【參考答案】

　　一般性問題，如什么是正確的人才觀？如何樹立正確的人才觀？

　　有一定深度的問題，如：德與才孰重孰輕？如何看待全才與專才？如何看待個人價值與個人收入的關系？

　　例4要求考生提出問題改變了傳統回答問題的形式，通過虛擬的情境，要求提出相關的問題，考生的角色進行了轉換。注意問題要提得有深度，有深度的問題可獲加分。

　　5．形成研究成果

　　課題成果形式，一是物質的成果，如論文、研究報告、建議書、調查報告和設計方案等；二是理論和實踐的成果，如發現和掌握了一些規律，對某些現象進行了預測等。如例1中三個課題的最終成果形式可為論文或調查報告。

　　二、對研究性學習涉及的政治學科知識進行考查

　　對研究性學習或實踐活動中所遇到的問題從相關政治學科知識的角度進行考查，既可以考查課題研究的經濟、政治、文化、哲學依據和意義，又可以要求考生用所學經濟、政治、文化、哲學知識對解決某個問題提出見解、看法、合理化建議等。總的來說是依托政治學科知識，考查考生對學科知識的綜合運用能力。需要說明的是，這是綜合探究題考查的主體和重點。

　　例5：“十一五”國民經濟和社會發展目標指出，要堅持把促進就業放在優先位置，實施積極的就業政策，千方百計擴大就業。據有關部門預測，隨著城市化進程加快和國有企業改革的深入，從2006年至2015年，全國城鎮每年總共需要提供2400萬個就業崗位。

　　（1）有一組同學選擇“擴大就業，保障民生”這一課題展開探究性學習。假如你是其中一員，請你結合上述材料，從經濟學角度簡要說明確定這一探究課題的依據。

　　（2）在查閱資料過程中，同學們還發現，在從業過程中，因勞動報酬問題引發的勞動糾紛時有發生，一些人采取極端手段討薪而造成嚴重后果。怎樣才能有效合法地維護勞動者的權利成為同學們討論的焦點。如果你參與他們的討論，你會提出哪些有效的措施？

　　【參考答案】

　　（1）①勞動權是公民享有各項權利的基礎，平等就業和選擇職業是勞動者依法享有的基本權利之一。②就業是民生之本，是社會穩定的重要因素。擴大就業是落實科學發展觀的要求。只有解決就業問題，提高人民的生活水平，實現共同富裕，才能構建社會主義和諧社會。③我國人口總量和勞動力總量都較大。隨著我國農業勞動生產率的提高、國有和集體企業改革深入和經濟結構調整，我國就業問題將會更加突出。

　　（2）①勞動合同是勞動者的維權憑證。要和用工單位簽訂有效的勞動合同，拒絕無效合同或霸王合同。②保質保量完成勞動任務，認真執行勞動安全衛生規程，嚴格遵守勞動紀律和職業道德，不給用工單位拖欠工資找借口。③依法維權。當出現用工單位拖欠工資時，可先與用工單位協商，協商不成，可提起勞動仲裁或到法院起訴用工單位。

　　對于第（1）問，考生一定要緊扣課本知識，從經濟生活的基礎知識中去尋找依據；對于第（2）問，所提的措施要緊扣主題。既要盡量聯系所學的相關知識，又要具有可行性，要有利于問題的解決。