高考?xì)v史復(fù)習(xí)建議：重精略多做題應(yīng)反思總結(jié)

　　嘗試回憶，將知識(shí)點(diǎn)再砸實(shí)

　　重視基礎(chǔ)抓住課本。以教材為本，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是考生形成能力的基礎(chǔ)，而其本身也是很重要的能力，是解答好試題的基本保證。當(dāng)然，這里所說的“抓好基礎(chǔ)知識(shí)”并不能停留于簡(jiǎn)單的背誦，而應(yīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行充分的梳理和整合，只有這樣才能靈活而準(zhǔn)確地遷移知識(shí)。

　　在歷史沖刺復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面落實(shí)，具體來(lái)說，就是依據(jù)考綱、教材等確定基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)教材的章節(jié)進(jìn)行梳理、掌握。在掌握知識(shí)時(shí)要加強(qiáng)理解記憶，多嘗試進(jìn)行回憶，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。

　　在將知識(shí)點(diǎn)砸實(shí)的過程中，應(yīng)突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。要著重掌握好中外的重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史線索、歷史階段特征等。

　　適度拓展，讓知識(shí)無(wú)遺漏

　　考生還應(yīng)在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中，做到適當(dāng)拓展，透徹理解、細(xì)致把握。適當(dāng)拓展是要了解一些常識(shí)性的知識(shí)，例如2007年文綜全國(guó)I中的選擇題第12題就考查了謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)等知識(shí)。透徹理解是指要全面把握知識(shí)的各個(gè)要素，加強(qiáng)對(duì)背景、原因的認(rèn)識(shí)、對(duì)內(nèi)容、措施、作用的理解，對(duì)意義、本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。細(xì)致把握是指要關(guān)注教材小字部分、圖片、表格等對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、闡釋的內(nèi)容。

　　在復(fù)習(xí)中，要堅(jiān)持單元總結(jié)和過關(guān)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方法，使已經(jīng)掌握的知識(shí)能及時(shí)得以強(qiáng)化，模糊的知識(shí)得以及時(shí)明確、遺漏的知識(shí)及時(shí)得以補(bǔ)充。

　　重精略多，做習(xí)題更應(yīng)反思

　　科學(xué)訓(xùn)練重視反思。考前沖刺階段，考生每天要進(jìn)行適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，做一定量的習(xí)題是非常必要的。一是可以檢查測(cè)試對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的程度；及時(shí)查漏補(bǔ)缺。二是可以提高解題水平和解題技巧。

　　當(dāng)前階段的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)更加講求科學(xué)的方法，訓(xùn)練題不求“多”而應(yīng)求“精”。要緊密結(jié)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容精選習(xí)題，重視習(xí)題后的總結(jié)與反思，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“活化”程度，構(gòu)成知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)，提高從多層次多角度分析問題和解決問題的實(shí)際能力