學生高三生物復習方法

　　1．抓綱扣本（以教材為依據，考試大綱為準繩；注重基礎，重視課本，強調能力）。

　　2．背書，看書一定要細，對問題的理解要透，課本上的每一句話就是一個知識點（復習時，在知識體系上要主次分明，重點突出）。記憶要不斷重復。

　　通過復習，積零為整，最終，應該站在一定的高度上來看整個高中生物學知識，要形成一個完整的夠用的知識網絡。知識的主干與側枝要在學生頭腦中線條明了，圖象清晰，為學生應用知識快速準確地再現打下牢固基礎。

　　閱讀目錄，把握整體。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學生把握全書的知識體系，提高綜合應用能力。*要求對目錄，對考綱進行知識點復述（追憶）。

　　3．精練，優選題目（舉一反三，聯系課本去歸納知識點和解題方法），做題的目的是為了檢驗看書，背書的效果。

　　總復習是看書、背書和做題相結合的過程。題后反思總結。高考題千變萬化，但萬變不離其宗，都要回到書本基礎上去。做題不是目的，掌握基礎知識，把知識轉化為能為（思維能力是核心）才是目的。復習是一個歸納、比較、綜合、提高的過程。

　　4．聯系實際，考綱題型事例全是聯系實際，知識的應用。（健康、農業，生態環保等）

　　5．適當關注熱點（干細胞、SARS、禽流感、非典、生態農業等）。

　　6．重視實驗分值的增加，盡量動手做實驗，看實驗VCD，總結實驗原則、方法，程序，科學家的科學思維方法。

　　理解實驗每一步驟，明確做什么？怎么做？為什么這么做？

　　7．學生的審題與文字表達能力（注重生物學術語），通過練習、講評來提高。考試時要細心、細心、再細心。書寫答題要規范。

　　8．通過考試是為了了解學生的問題、缺憾，查漏補缺。

　　在復習過程中要把好的思路記下來，易錯的題記在“錯題本”上，結合書本知識點反復看這些易錯的題，只有這樣才能真正提高。要尋找相關題型解題的捷徑。要常總結、多積累。

　　9．題型專題復習：（概念、原理的區分，整理思路）

　　選擇題的解題技巧：

　　題干可分為概念型、判斷型、組合型、圖表型選擇題。

　　第二卷的解題技巧（學會從課本中尋找答案是解決問題的前提）

　　A審題（理解題意與要求）

　　B聯想（追憶課本相關知識）

　　C運用（推理、判斷、分析、應變、遷移、綜合）

　　D表達（借用課本相關語言，要有因有果、說理清楚、要說到點子上）

　　理解圖表，提高能力。十分重視課本或與課本聯系緊密的圖表和曲線。做到有圖必讀、有圖必識、有圖必析、加強形象感，強化理性認識。

　　10．選修教材的復習要求：把書本上的基礎知識掌握好，不要再拓寬加深了，高考主要圍繞教材來出題。

　　11．勤奮，而且應該懂得充分高效地利用時間。

　　12．一種平和的心態，一份合理的計劃（計劃完成與否，要進行分析總結，或適當調整），并持之以恒。

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　　生物學習的一般方法：

　　記憶方法：

　　1.簡化記憶法:如:WHO也,AB;五體一網一泡

　　2.聯想記憶法:如外正內負(內褲),刺激、興奮、沖動，外負內正。滲透作用及其原理.

　　3.對比記憶法:如:原核細胞和真核細胞,有氧呼吸與無氧呼吸,有絲分裂與減數分裂等.

　　4.綱要記憶法:

　　5.衍射記憶法:以某一重要的知識點為核心,通過思維的發散過程,把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系.

　　6.理解記憶法:如遺傳規律,食物鏈的結構和成份.

　　7.循環記憶法:染色體的形態,數目變化規律.

　　8.記憶術:異同術,口訣術,諧音術.

　　思維方法:

　　1.分析和綜合

　　2.比較和歸納

　　3.系統化和具體化

　　4.抽象和概括

　　考生心理調整：

　　一、擺正自己的位置：從自己實際出發，擺正心態。

　　二、雄心壯志是復習的動力，追求更好，不妨沖一沖，但心態要好。

　　三、在實踐面前人人平等的，對所有的考生來講都和你一樣，不焦慮，踏踏實實復習會有好的效果。要有一顆平常心。

　　四、多和自己比。考出自己的水平就是成功。

　　五、昂首挺胸增信心，遇事順其自然（過好每一天）。考前一天，學習與生活也應保持有序化。

　　考生身體調整：

　　1。增加營養和鍛煉

　　2。減少得病的可能性

　　3。保證睡眠事半功倍

　　4。消除不必要的煩惱焦慮

　　學生考試技巧：

　　1。依據題意，時間上早作安排，過快過慢均不好（選擇題每題1分鐘，非選擇題每題在5~8分鐘之間，最后20分鐘檢查）

　　2。先易后難

　　3。逆向思維檢查答案的準確和全面性，最好第一遍做完（問題解決了），不要依賴第二遍檢查，沒有特殊理由，不要推翻第一遍的答案。

　　4。書寫在“老師看得清楚”的前提下，寫快些；看題目一定要看準，看求三點：準、快、全。

　　5。積極的心理暗示。