貼近生活實際 高考政治命題展望及備考策略

　　一、抓綱扣本，加強復(fù)習(xí)的目的性

　　2009年的《考試大綱》是高考（論壇）命題的主要依據(jù)，它規(guī)定了考試的范圍和能力要求，為考生復(fù)習(xí)指明了方向。

　　在大綱中對于能力考核目標(biāo)規(guī)定了四個方面的能力要求，即“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡述事物”“論證和探究問題”。2009年高考中對“獲取和解讀信息”能力的考查會在選擇題和非選擇題中大量呈現(xiàn)。材料可有黨中央或政府文件、國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話、名言警句、歷史故事、漫畫等；為了體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，高考可能進一步創(chuàng)新單項選擇題、簡答題和探究題的命題風(fēng)格，更多地體現(xiàn)考生的主體意識和創(chuàng)新精神，培育考生靈活運用知識，解決實際問題和能力；描述和闡釋事物的能力是在前兩個能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本的基礎(chǔ)知識、生活實踐和試題的具體情況，對事物或現(xiàn)象進行的描述和闡釋，是考生解題的關(guān)鍵步驟。

　　二、強化熱點，理論聯(lián)系實際，加強備考的實效性

　　新課程理念呼喚課程回歸生活，反映到高考題上就是試題要貼近生活實際，重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)與運用，考生應(yīng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題，對待熱點問題，應(yīng)遵循宏觀把握、微觀切入的原則，聯(lián)系經(jīng)濟生活、政治、文化、哲學(xué)及選修經(jīng)濟常識的有關(guān)知識進行分析，形成解題思路并進行評價說明形成答案。