高三化學(xué)復(fù)習(xí) 理清主干重突破

　　在高考沖刺階段，往屆同學(xué)經(jīng)常反映化學(xué)學(xué)科知識(shí)太多太碎，抓不住重點(diǎn)。如果能對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)能做到緊貼高考、脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，無疑對(duì)后面?zhèn)淇加泻艽髱椭�。建議復(fù)習(xí)時(shí)做到：

　　理清主干知識(shí)，抓住熱點(diǎn)專題突破 高考注重的是對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，歷年考試中的熱點(diǎn)知識(shí)就是對(duì)高中化學(xué)主干知識(shí)的反映必須掌握。以下知識(shí)在歷年高考中均有比較頻繁的出現(xiàn)。

　　1、聯(lián)系生產(chǎn)生活的化學(xué)知識(shí)，尤其是社會(huì)熱點(diǎn)。

　　2、原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式等化學(xué)用語書寫。

　　3、以阿伏加德羅常數(shù)為載體的化學(xué)綜合知識(shí)的考查，如：物質(zhì)狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、鹽類水解、阿伏加德羅定律、氧化還原的計(jì)算等。

　　4、物質(zhì)的量為核心計(jì)算。

　　5、元素周期律周期表的應(yīng)用。位構(gòu)性關(guān)系，重要分子的結(jié)構(gòu)，分子是否滿足8電子的判定，18電子10電子微粒等。

　　6、離子共存離子方程式的書寫。

　　7、氧化還原反應(yīng)。特殊氧化還原反應(yīng)中氧化劑的分析、電子得失守恒的計(jì)算。

　　8、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。平衡移動(dòng)，平衡狀態(tài)的判定，平衡的計(jì)算及圖像題。

　　9、鹽類水解，弱電解質(zhì)電離。如：強(qiáng)酸或弱酸等濃度或等PH時(shí)和其他物質(zhì)反應(yīng)的分析，電解質(zhì)溶液中離子濃度大小排序，弱電解質(zhì)的電離，PH計(jì)算。

　　10、電化學(xué)知識(shí)。可逆電池電極方程式正誤判斷，溶液中或電極附近離子濃度變化，金屬電化學(xué)腐蝕電極反應(yīng)書寫。

　　11、元素化合物知識(shí)。H、O、S、N、P、C、Si單質(zhì)及化合物的性質(zhì)， Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互轉(zhuǎn)化、Al的重要化合物及圖像題。

　　12、烴及烴的衍生物。官能團(tuán)的典型性質(zhì)，有機(jī)反應(yīng)類型，有機(jī)反應(yīng)方程式和結(jié)構(gòu)簡式的書寫限定條件的同分異構(gòu)體的書寫等。

　　13、無機(jī)推斷題，有機(jī)推斷題。

　　14、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)確描述基本操作（氣密性檢驗(yàn)、常見離子檢驗(yàn)、儀器使用、沉淀洗滌等），氣體的制備、物質(zhì)的分離提純和鑒別，化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題。

　　關(guān)注近年來各地高考題 歷年高考題能反映出最近高考命題趨勢，能為備考指明復(fù)習(xí)目標(biāo)，深入研究能捕捉到最新的高考信息。考生要細(xì)做全國卷（1、2）、北京理綜（特點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)題考查新穎）、天津理綜（對(duì)考綱中新增知識(shí)點(diǎn)考查到位），而且這兩套題和河北用的全國卷接近，廣東化學(xué)、江蘇化學(xué)、上海理綜（注重對(duì)能力的考查，題目靈活新穎）。這些題可起到以下作用：

　　1、熟悉題型，積累經(jīng)驗(yàn)

　　在復(fù)習(xí)階段要做足夠的題目鞏固知識(shí)，鍛煉思維，當(dāng)然要做好題。在高考中不斷積累逐漸形成了一些精品題目，其特點(diǎn)是以學(xué)科主干知識(shí)、基本方法為考查要點(diǎn)，題目難度不大而且出現(xiàn)頻繁但命題角度會(huì)有多種變化，考生在考試中仍會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題而失分。通過做高考題可以加深對(duì)雙基的掌握、對(duì)問題理解、提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，不搞偏難怪題，確立以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為中心。

　　2、見識(shí)新題型增強(qiáng)應(yīng)變能力

　　2008年全國一卷26試題：“軟錳礦制備KMnO4”是以一個(gè)科研項(xiàng)目為材料，比較新穎，反映了試題向新課程改革靠攏的想法。考生必須能夠從所給“生產(chǎn)流程”中提取有價(jià)值的信息，完成不熟悉的化學(xué)方程式或離子方程式的書寫。因此反映出了考生對(duì)反應(yīng)原理的理解水平。我們要意識(shí)到，根據(jù)規(guī)律判斷反應(yīng)產(chǎn)物并配平的能力要過關(guān)。在高考試卷中，北京理綜、天津理綜考題新穎，江蘇、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前面。大家可以細(xì)心體會(huì)。

　　3、注意答題規(guī)范性，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的語言描述進(jìn)行儲(chǔ)備

　　閱卷中的一個(gè)普遍問題是化學(xué)用語書寫不規(guī)范、語言描述太隨意，造成大量失分。考生要對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、方程式（條件、配平）、苯環(huán)、裝置名稱、基本操作的敘述準(zhǔn)確等做強(qiáng)化練習(xí)。高考選擇題題干中的正確選項(xiàng)，其語言是經(jīng)過反復(fù)推敲精練出來的，可以作為模板直接記住并在復(fù)習(xí)中不斷積累。

　　充分利用每次理綜測試

　　1、限時(shí)做題提高審題、解題能力。

　　高考中審題不到位、抓不住關(guān)鍵、挖不出隱含信息是失分的主要原因，在限定時(shí)間內(nèi)完成一定的題目，才能鍛煉自己的思維靈敏性、準(zhǔn)確性。提高對(duì)題設(shè)情境進(jìn)行轉(zhuǎn)化、重組的能力。

　　2、做題追求質(zhì)量不追求數(shù)量，我們提倡做題思考相結(jié)合，精做題、做透題，從每道做過的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。

　　3、注意整理試卷，減少不必要的失分。

　　4、回歸課本，重視基本概念、課本中出現(xiàn)的方程式、課本實(shí)驗(yàn)。高考中很多考查能力的題都是源于課本高于課本的，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合與拓展，對(duì)切實(shí)提高化學(xué)水平大有幫助。