高考物理廣東卷：探究與猜想貫穿全題

　　高考物理廣東卷：探究與猜想貫穿全題

　　1.總體難度適中。

　　(1)“理解”層次的題目占分比例進一步增大。“識記”部分進一步減少。(2005年“識記”部分占20分，“理解”部分占12分，2006年“識記”部分占10分，“理解”部分占20分，07年保持06年的比例，今年的題目幾乎沒有純粹考查“識記”的，如第1題考查伽利略的斜面實驗，但重點考查學生對斜面上運動物理的受力分析和運動分析，著重對規律的理解；第4題學生除了要知道回旋加速器的結構構造這些基本的知識外，更重要的還是要理解其工作原理。)“理解”能力層次題目比例增大將增加基礎部分考生“搶分”的難度。

　　(2)題型設置稍有變化但題目風格不變。選擇題比往年增加了兩題，選做題改為填空題形式，這種變化在之前的多次模擬考已碰過，學生應該不會感到不適應。

　　(3)仍保持了題目層次明顯(一題多問)，梯度由試卷轉向試題的特點，但文字閱讀量明顯比去年少了。文字閱讀量太大被認為是去年影響學生成績的重要因素，今年較好的解決了這個問題，有些大題雖然也較長，但物理情景敘述簡結清晰，容易讓學生理解。這也說明做物理題時，學生要具備一定的文字閱讀能力，備考復習中要加強這方面的訓練。

　　2.對物理學史的識記考察方面，側重理解和應用。比如第1題考察學生對物理學史的正確認識和人類對物理規律的認識方法。第4題考察對近代物理的基本知識的掌握。

　　3.考點分布“冷”點知識不多、“熱”點知識很“熱”。第1題伽利略的斜面實驗、第6題氫原子光譜屬傳統的“冷”點知識，第7題電路動態分析的題目的近年高考中首次出現。而牛頓第二定律、勻變速直線運動規律、帶電粒子在電場磁場中的運動、平拋運動的規律、V-t圖象的含義、導體的伏安特性曲線、功能關系、動能定理、動量定理這些熱點知識仍是考查的重點。這表明在高考復習中仍要以雙基為主，要加強必修基礎，重視教材回歸。

　　4.實驗緊貼新課標要求，“探究”與“猜想”貫穿全題。以以往的實驗題與計算題模式很類似，思考方式與計算題相同，今年與去的的試題方式有所變化，新課標要求的味道濃厚。第15題關于熱敏電阻的測量學生不會感到陌生，但題目并不是簡單“實驗再現”，而是要讓學生去思考、探索已經設計好的實驗步驟的意義。“探究”與“猜想”始終貫穿全題。這種試題方式與新課標的要求相呼應，試題方式的改變勢必推動中學物理實驗教學和復習方法的改進。

　　5.物理情景貼近實際。實際情景多而且學生熟悉，比如3題跳傘、第16題實驗小車的運動、“飛椅”游樂項目。與高科技、生產、生活實際聯系的問題較多比如第12題“嫦娥一號奔月”、14題光纖通信。要很好的解答這些題目，學生不僅物理基礎知識要扎實，也要有較廣泛的知識面，能把實際情景轉化為熟悉的物理模型。理解、分析、綜合、探究能力的提高仍是廣大師生今后高考復習的重點。河源市連平縣連平中學吳本滔老師

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