2009年高考復(fù)習：四類考生考前沖刺實用方法

　　考生劉的基礎(chǔ)知識比較扎實，有比較好的學習方法和學習習慣，他的主要問題是數(shù)學、理綜前面的選擇填空用時過長，后面的拔高題已經(jīng)沒有機會思考了。在考試過程中，心態(tài)不是很穩(wěn)定，心里發(fā)慌，心理素質(zhì)不是很好。考卷發(fā)下來，他發(fā)現(xiàn)很多不該丟的分都丟了，考得不是很理想。

　　解決方案：這類考生要注意答題速度，字跡清楚，卷面要整潔。高考試題一般都會有多種解法，如果能找到最簡捷的解題方法，就會省出不少時間，有時間做后面的拔高題，因此要強化訓練解題方法，學會審題，找到題目要考查的知識點。

　　將自己做過的模擬試題找出來，找出10個經(jīng)常犯的錯誤，比如粗心、抄錯數(shù)字、記錯公式等，看這些錯誤在每次考試中扣了多少分，力求在高考中不再重犯就行了。

　　高考題型設(shè)置一般是由易到難，有時次序可能稍稍打亂，心理素質(zhì)不好的考生馬上就慌了，會做的題目也做不出來，高考分數(shù)反映不出他們的真實能力。針對這種情況，考前一定要讓考生明白，這種安排是合理的，遇到這種情況要處亂不驚。要允許自己考場有失誤，告訴自己高考考不了滿分，有一種心理暗示：每個考生都會出錯，某道題做不出來或做錯很平常，力求會做的題做對了就已經(jīng)是高分了。

　　成績在二本和一本之間的考生（考生趙師大二附中理科一模528分西城一模一本線520分）

　　他屬于老師眼中的好學生，如果想在最后20天提高成績，還要在方法上下工夫。

　　解決方案：這類學生基礎(chǔ)知識比較扎實，需要在原有的知識基礎(chǔ)上進一步升華，比如說有些公式，他記了幾十遍還沒有記住，如果他能總結(jié)一個方法，一下子就能突破這個難關(guān)。比如高考考題中的一道考查金庸的作品的考題，很多考生總做不對，如果用“腦象”學習法很容易記住。

　　第一步——標出關(guān)鍵詞：《書劍恩仇錄》、《飛狐外傳》、《雪山飛狐》、《俠客行》、《神雕俠侶》、《白馬笑西風》、《連城絕》、《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《碧血劍》、《鹿鼎記》、《倚天屠龍記》、《笑傲江湖》、《鴛鴦刀》。

　　第二步——提取關(guān)鍵詞：書、飛、雪、俠、神、白、連、天、射、碧、鹿、倚、笑、鴛

　　第三步——變位串聯(lián)：飛雪連天射白鹿/笑書神俠倚碧鴛

　　第四步——腦象記憶：通過兩幅生動的圖畫，很容易就能夠記住這么多作品。

　　成績在三本和二本之間的考生（考生李玉淵潭中學文科一模462海淀一模二本線470分）

　　這類考生基礎(chǔ)知識不扎實，自己認為會做的題目總丟分。

　　解決方案：考試時切忌仔細，不要緊張，基礎(chǔ)題一定要抓住，一道題可能就是一個飛躍，審題很重要，要弄清楚題目所問的范圍抓住里面的重點詞語，圍繞這些回答就可以了。

　　復(fù)習備考時，考生要注意不同學科答題有不同規(guī)律。政治：條理要清晰，關(guān)鍵性詞語放在前面，如果是哲學的題目，就先說原理，再說方法論，最后結(jié)合題目加以說明。歷史：不論是原因、作用、影響或者啟示，都要從當時的政治、經(jīng)濟、文化思想方面來回答，然后要結(jié)合具體的歷史環(huán)境和其他方面加以補充。地理：記住每一節(jié)的一個大綱，然后再結(jié)合問題組織答案。

　　成績在專科和三本之間的考生（考生魏藍靛廠中學文科一模421海淀一模三本分數(shù)線440）

　　魏同學知識掌握比較差，考試時，漏洞百出。像她這類學生在課堂上聽課效果不是很好，課下自己要主動補習不懂的知識。這是處于這檔分數(shù)段大多數(shù)學生的共性問題。如果這類考生仍沿襲原有的學習方法，成績突破起來有很大困難，而且對升學影響比較大，稍微好點就能上本科，否則就晃到了專科。

　　解決方案：類似于魏同學這檔分數(shù)線的考生，在最后20天如果方法得當，提分是很容易的。考生最好結(jié)合往年高考的試題和今年各城區(qū)的一模試題做全面分析，比如數(shù)學上函數(shù)方面的失分每次會丟多少分，數(shù)列方面的失分是失多少分，自己做一下統(tǒng)計，看一下哪部分知識丟分較多，然后在這個方面再重點抓一下，通過一對一輔導(dǎo)，各個擊破。