學好化學有“六招”

　　A培養興趣

　　“興趣是最好的老師”。我們可以這樣說，對于整個宇宙中的客觀物質，大到天體，小到肉眼看不見的粒子，無不與化學有關。生活中很難找到一種與化學無關的客觀物質，包括我們人體。“化學是人類社會進步的‘晴雨表’，每一種新型化學材料的出現都會為人類社會的進步帶來一次巨大的飛躍”。所以我們要從社會生產，社會發展，社會生活中尋找化學，積極地閱讀科普資料，培養自己對化學的興趣，這樣才會為化學的學習奠定堅實的思想基礎。

　　B善于想像

　　“想像是進行創新的基礎”。化學和物理的研究對象都是物質，但物理主要研究宏觀物體的運動，而化學則研究物質的組成、結構、性質、變化、合成等，其中許多內容都是微觀的、肉眼看不見的，需要我們進行想像思維，才能在自己的腦海中建立起這些微觀物質的表象。如：分子、原子到底是什么形狀，我們平常人誰也沒有見過，即使是科學家也只能在特定條件下偶爾見過個別的。其實，如果我們展開想像的翅膀，大膽地去想像當一個物體無限小的時候，它是什么形狀已不重要了，或者說它已接近于一個球體。再比如：我們學習水的電解這一化學反應時，就要透過看到的宏觀現象，想像微觀的變化過程，“每兩個水分子在直流電的作用下，先破裂出4個氫原子和2個氧原子，每2個氫原子構成一個氫分子，每2個氧原子構成一個氧分子，這樣氫分子的個數就是氧分子個數的2倍，又由于“相同數目的任何氣體分子在相同的狀態(溫度和壓強)下占有相同的體積”，所以生成的H2的體積是O2體積的2倍。這種“宏觀→微觀→宏觀”的思維過程，“想像”是橋梁。

　　C注意觀察

　　“觀察是一切實踐和理論的基礎”。對于初學化學的同學而言，首先要學會觀察實驗現象，最初可在老師的指導下，按老師的要求，將你看到的用簡明科學的語言敘述出來，以后慢慢地要總結觀察實驗的思維規律。如：觀察過木炭、硫、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗后，你就會總結出這樣的規律———觀察物質燃燒的實驗現象，應從三個方面人手，①火焰②放熱⑧產物。其次，要學會用化學的眼光去關注社會，透視熱點，捕捉生活中的化學，這樣我們才會發現化學有用，從而增強了學習化學的動力。

　　如：學過“分子”后，我們就會用分子的觀點去解釋“濕衣服晾干”的問題；“老師今天擦香水了，聞到芬芳的香水味”的問題，我們還會清楚“煤堆在墻角時間長了，墻也會變黑的原因”。所以，學會觀察，是學好化學的基礎。

　　D勤于思考

　　“凡事都要問個為什么?”這是許多著名科學家小時候的故事。善于提出問題，才能善于思考問題。對于初學化學的同學來說，疑惑的東西很多，這是正常的事，可有的同學缺乏追根問底的勇氣，將“疑惑”越擱越“惑”，慢慢地就會對自己失去信心，從而產生厭學情緒。所以“積極思考”，是學好化學的關鍵。如：在學習了“物理變化”“化學變化”之后，如果我們能夠提出“為什么木材做成桌子是物理變化，而木材燃燒是化學變化”這樣的問題，然后經過反復地思考，追根問底，你會對“物理變化”和“化學變化”的理解更加深刻。

　　E開展討論

　　“討論能夠明確事理，提高認識，加深理解”。對于初學化學的同學而言，要善于和同學們一起討論問題，這樣才會使這門微觀抽象的學科變得有趣簡單。對“疑惑”的問題，我們要大膽地提出自己的觀點，應以謙虛的姿態，聽取別人的觀點，進行思考，達到釋疑解惑的目的(如果最終還是“疑惑”，我們應該求助老師)。這樣討論式的學習，進步是相當快的，尤其適用于起始學科。其實，這種方法和我們現行的探究式的學習方法很接近，它還集中了大家的智慧，利于思維和能力的提高，也使同學們由“學會”逐漸變得“會學”。

　　F理解記憶

　　“記憶是學習知識的一種最基本的方法”。有許多人誤認為初中化學很簡單，只要死記硬背，便會取得較好的成績。誠然，我們不能全盤否定這種認識，但我們應該承認，這種圄圇吞棗式的學習，永遠達不到優秀，更談不上能力。我們提倡記憶，但是要在理解的前提下再去記憶。如：對于“氧氣是一種無色無味的氣體”這一知識，我們就沒有必要死記硬背，我們可作這樣的理解：空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如果說氧氣有色有味，那空氣一定有色有味，但空氣到底怎樣，我們是最熟悉不過了。