08年高考國防生招生開始 各校招生政策綜述

　　八年前，黨中央、國務(wù)院、中央軍委作出依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部的戰(zhàn)略決策，逐步走開了軍隊(duì)干部由自己培養(yǎng)和依托普通高等教育培養(yǎng)并舉的路子。北大、清華、復(fù)旦等一批重點(diǎn)高校率先擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國防生的任務(wù)。短短幾年間，由最初的21所試點(diǎn)高校擴(kuò)大到目前的116所，培養(yǎng)的國防生所學(xué)專業(yè)95%以上都是部隊(duì)緊缺急需的。

　　在大學(xué)校園里，人們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊不時(shí)有一隊(duì)身著綠色軍裝的年輕人靜靜地走過，他們的步伐堅(jiān)定而整齊，眉宇間流露出執(zhí)著的軍人氣質(zhì)，他們就是后備役軍官---國防生，大學(xué)校園里的一道亮麗風(fēng)景。

　　莘莘學(xué)子報(bào)國情，虎虎生威國防生。目前全國共有116所普通高校與解放軍各部隊(duì)及武警部隊(duì)簽約，八年來累計(jì)招收選拔國防生6.5萬名。在校國防生4.8萬名，每年可向部隊(duì)輸送萬余名畢業(yè)生。軍隊(duì)依托普通高校培養(yǎng)國防生，從無到有，從小到大，已顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

　　嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，夯實(shí)獻(xiàn)身國防事業(yè)的思想基礎(chǔ)

　　“祖國終將選擇那些選擇了祖國的人”已成為清華大學(xué)國防生的立志箴言。清華大學(xué)把為軍隊(duì)培養(yǎng)人才作為神圣使命和光榮責(zé)任，1996年率先提出為軍隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的設(shè)想，1998年開始在校學(xué)生中選拔國防生，2000年開始從高中畢業(yè)生中招收第一批國防生。

　　為了把“愛國奉獻(xiàn)、建設(shè)強(qiáng)大國防”的理想信念注入學(xué)生的血脈之中，該校先后開展了“科技發(fā)展，成才報(bào)國”、“軍旗別樣紅---國防英才進(jìn)清華”等主題活動(dòng)，邀請楊振寧、姚期智等著名專家教授暢談人生，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，用先進(jìn)的典型激勵(lì)。九年來，已有332名清華學(xué)子走入部隊(duì)崗位并受到好評(píng)，涌現(xiàn)出“全國三好學(xué)生標(biāo)兵”、“全國大學(xué)生年度人物”谷振豐和在基層建功立業(yè)的趙志升、覃文強(qiáng)等一批先進(jìn)典型。

　　該校把軍事人才培養(yǎng)作為推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入整個(gè)人才培養(yǎng)體系，確定每年拿出兩個(gè)10%的指標(biāo)招收國防定向本科生和研究生。成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的國防工作領(lǐng)導(dǎo)小組和定向生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定國防生培養(yǎng)方案。

　　招生工作是國防生培養(yǎng)系統(tǒng)工程的第一環(huán)節(jié)。為了提高人才培養(yǎng)起點(diǎn)，清華大學(xué)采取有效措施爭取優(yōu)質(zhì)生源。召開“全國百所重點(diǎn)中學(xué)校長座談會(huì)”，面對面宣傳國防生政策，在各重點(diǎn)省份和中學(xué)舉辦大型招生咨詢活動(dòng)。該校國防生生源質(zhì)量逐年提高，50%以上的國防生入學(xué)分?jǐn)?shù)高于統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線，理工科國防生第一志愿錄取率達(dá)到了100%。對不符合錄取條件的學(xué)生，少1分堅(jiān)決不予錄取，對復(fù)查、復(fù)試不合格的取消國防生資格。

　　為了提高國防生整體素質(zhì)，該校挑選最優(yōu)秀的教師擔(dān)任國防生班班主任，對學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑、不及格課程增多的國防生，采取“亮黃牌”等辦法進(jìn)行警告；對不符合培養(yǎng)要求的國防生，堅(jiān)決予以淘汰。今年60%的國防生班級(jí)成為學(xué)校的“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。

　　緊貼部隊(duì)任職需要，加強(qiáng)國防生作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成

　　哈爾濱理工大學(xué)今年首屆畢業(yè)的55名國防生全部一次性通過了第二炮兵組織的綜合考核。據(jù)介紹，該校自2003年與第二炮兵簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議以來，共招收、選拔國防生近600名。

　　相對于地方需求的人才來講，軍事人才有著更高、更特殊的要求。為此，該校堅(jiān)持把作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成貫穿到國防生培養(yǎng)的全過程，把學(xué)習(xí)軍人常識(shí)、條令條例與學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)結(jié)合起來。畢業(yè)考核時(shí)，把作風(fēng)紀(jì)律表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評(píng)定的重要內(nèi)容。

　　如何培養(yǎng)新型軍事人才，對許多高校來說都是一個(gè)全新的課題。黑龍江大學(xué)國防生分布在17個(gè)學(xué)院27個(gè)專業(yè)，集中教育和訓(xùn)練存在一定的難度。為了整合資源，該校2004年成立了實(shí)體國防教育學(xué)院，設(shè)置黨總支部、團(tuán)委、軍政理論教研室、國防生大隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，配備了專職輔導(dǎo)員，初步形成了“分院學(xué)習(xí)、統(tǒng)一管理、集中訓(xùn)練、共同培養(yǎng)”的體制，避免了許多矛盾和問題，從而保證國防生培養(yǎng)工作步入正規(guī)。

　　過硬的思想素質(zhì)是國防生的立身之本和成才之基。哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院針對國防生思想發(fā)展軌跡，專門制定“啟航·導(dǎo)航·遠(yuǎn)航”特別教育計(jì)劃，將計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)始人陳光熙先生一生追求真理、永遠(yuǎn)跟黨走的“光熙精神”和“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神作為核心價(jià)值觀，始終把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)適應(yīng)軍隊(duì)信息化建設(shè)急需的尖端人才上。該校國防生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的使命感，養(yǎng)成了主動(dòng)跟蹤專業(yè)前沿、自行查找文獻(xiàn)資料、自主拓寬學(xué)習(xí)范圍的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績普遍比較出色。

　　在對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中，部隊(duì)一致反映，哈工大培養(yǎng)的國防生基礎(chǔ)牢固、踏實(shí)肯干，上手快、后勁足。

　　發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將軍工文化注入學(xué)生心靈

　　今天校園礪劍，明朝沙場亮劍。哈爾濱工程大學(xué)秉承“哈軍工”優(yōu)良傳統(tǒng)，以服務(wù)國防為第一使命，把“國家利益至上”的軍工文化根植于國防生心靈。

　　多年來，該校形成了歷史文化、景觀文化和船海文化特色為一體的“哈軍工文化”。國防生一入學(xué)，便通過組織瞻仰首任院長陳庚、甲午海戰(zhàn)英雄鄧世昌、七下西洋的鄭和，以及哈軍工首席顧問奧列霍夫等人的銅像，從歷史文化的積淀中增強(qiáng)建設(shè)強(qiáng)大海軍的責(zé)任感和使命感。

　　由船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋開發(fā)和核能應(yīng)用組成的“三海一核”學(xué)科，一直是哈爾濱工程大學(xué)的特色學(xué)科。在發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，該校緊貼部隊(duì)對國防生知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的需求，對國防生的課程設(shè)置和教學(xué)體系制定了優(yōu)化方案。除專業(yè)必修課之外，還開設(shè)了軍事運(yùn)籌學(xué)、新概念武器、世界軍事名著導(dǎo)讀、心理素質(zhì)訓(xùn)練等選修課程。

　　將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，是該校國防生教育教學(xué)的一大特色。開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例達(dá)84%，形成了以國防生科研訓(xùn)練計(jì)劃、科研立項(xiàng)、工程創(chuàng)新訓(xùn)練、校內(nèi)外科技競賽等多位一體的實(shí)踐體系。

　　組織實(shí)踐鍛煉，提高基層崗位任職素質(zhì)

　　實(shí)踐能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，也是軍事人才的重要能力。武漢大學(xué)在對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，國防生專業(yè)扎實(shí)、知識(shí)面廣、思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但缺乏對部隊(duì)的了解，帶兵能力和組織管理能力相對較弱。

　　針對學(xué)生的特點(diǎn)，該校把實(shí)踐鍛煉的目標(biāo)定位在幫助國防生了解部隊(duì)、熟悉基層、增長才干、堅(jiān)定信念上。專題研究國防生實(shí)踐鍛煉工作，成立“國防生實(shí)踐鍛煉指揮部”，把國防生到部隊(duì)實(shí)踐鍛煉與專業(yè)實(shí)習(xí)同等對待，納入教學(xué)體系計(jì)算學(xué)分。實(shí)踐鍛煉期間，雖然國防生身在部隊(duì)，但學(xué)校“放手”不“撒手”，及時(shí)解決國防生在部隊(duì)實(shí)踐鍛煉期間思想、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活中遇到的問題。

　　去年7月，廣州軍區(qū)召開國防生部隊(duì)實(shí)踐鍛煉現(xiàn)場觀摩會(huì)，介紹了武漢大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　據(jù)介紹，為了強(qiáng)化國防生專業(yè)學(xué)習(xí)效果，簽約高校在海軍部隊(duì)設(shè)立了15個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。2003年暑期，海軍首次組織國防生航海實(shí)習(xí)，進(jìn)行“三防”演練，從2004年起，國防生航海實(shí)習(xí)已統(tǒng)一納入海軍軍事訓(xùn)練計(jì)劃。

　　整合軍地優(yōu)勢，共同打造軍事“人才航母”

　　南昌航空大學(xué)的“昌航模式”被譽(yù)為精心打造軍事“人才航母”的助推器。該校自2003年培養(yǎng)國防生以來，先后有57名學(xué)生受到國家級(jí)和省級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式曾吸引30多所簽約高校前往考察、觀摩。“建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭，呼喚高素質(zhì)新型軍事人才。”談起“昌航模式”，駐南昌航空大學(xué)選培辦主任盧漭介紹說，提高國防生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的未來。部隊(duì)駐南昌航空大學(xué)選培辦和南昌航空大學(xué)經(jīng)過研究達(dá)成共識(shí)：完全依賴高校，把國防生混同于一般大學(xué)生，勢必導(dǎo)致國防生軍人意識(shí)不強(qiáng)，身上“兵味”不足；單純依靠選培辦，嚴(yán)格按軍校模式教育管理，又會(huì)違背一般教育規(guī)律，引起國防生的抵觸情緒。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，國防生培養(yǎng)只有軍地雙方“同頻共振”，才能形成育人合力。

　　“依托就是依靠，并舉就是并肩”，該校成立了國防生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選配辦與南昌航空大學(xué)一起先后召開了50多次座談會(huì)，切磋、研討如何優(yōu)化國防生培養(yǎng)方案，軍地雙方研究、制定了《國防生教育管理規(guī)定》、《招收和在校選拔國防生工作細(xì)則》、《國防生考核淘汰實(shí)施細(xì)則》等。除了完成學(xué)校一般專業(yè)課程要求和總部規(guī)定的軍政訓(xùn)練計(jì)劃的同時(shí)，選配辦多次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家、教授到部隊(duì)調(diào)研，了解部隊(duì)崗位目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)需求，先后開設(shè)了軍事思想、海洋和海戰(zhàn)法規(guī)、艦船原理等課程。充分利用學(xué)校在航空航天領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，設(shè)置了17個(gè)國防類專業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)人才需求與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的“對接”。

　　熱血青年攜筆從戎，綠色軍營放飛夢想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多高校國防生中學(xué)生干部、“三好學(xué)生”比例高達(dá)72％，不少學(xué)校國防生100％遞交了入黨申請書，有的學(xué)校國防生黨員比例高達(dá)90％。畢業(yè)國防生100％服從組織分配，到部隊(duì)的國防生三分之一立功受獎(jiǎng)，部隊(duì)普遍反映國防生的政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，為部隊(duì)帶來了生機(jī)與活力。

　　依托普通高校培養(yǎng)國防生是人才強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍之路，全速推動(dòng)培養(yǎng)工作的改革之舟已揚(yáng)帆啟航。

　　鏈接：招收培養(yǎng)國防生高校名單

　　北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、河南大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、西安科技大學(xué)、西南大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、河海大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、寧波大學(xué)、中國海洋大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、東華理工大學(xué)、南昌航空大學(xué)、南昌大學(xué)、燕山大學(xué)、南華大學(xué)、河南科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、沈陽航空工業(yè)學(xué)院、山東理工大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、長沙理工大學(xué)、蘭州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、西華大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、黑龍江大學(xué)、長春工程學(xué)院、北京交通大學(xué)、天津科技大學(xué)、河北大學(xué)、河北科技大學(xué)、山西大學(xué)、中北大學(xué)、太原理工大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、西北大學(xué)、西安郵電學(xué)院、蘭州理工大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆大學(xué)、石河子大學(xué)、山東大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、聊城大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京郵電大學(xué)、浙江大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽理工大學(xué)、廈門大學(xué)、集美大學(xué)、華東交通大學(xué)、中南大學(xué)、湘潭大學(xué)、武漢大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南政法大學(xué)、昆明理工大學(xué)、貴州大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、長安大學(xué)、遼寧大學(xué)、華東政法學(xué)院、湖南師范大學(xué)、云南大學(xué)。