對(duì)劃線部分提問(wèn)的“三步曲”

對(duì)劃線部分提問(wèn)的“三步曲”

初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)做遇到對(duì)劃線部分提問(wèn)的題目，總是感覺(jué)手忙腳亂，或者是無(wú)從下手，筆者認(rèn)為大家只要記住關(guān)鍵的“三步”，保證你們做起題來(lái)會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

第一步：根據(jù)劃線部分的詞、句確定特殊疑問(wèn)詞。whose,  what , how , when , where ,why , which,  who , because,  how many, what colour, how much,  how old ,how  long, how  often等。
注意：劃線部分語(yǔ)句的意思就是你要變成的問(wèn)句的答案，這是確定確定特殊疑問(wèn)詞的捷徑。如：
1.Lily  plays  soccer  every  day.確定用what。 
 2.She  cleaned room  last  night. 確定用when。
3.He  is  at  home. 確定用where。
4.Her  coat  is  red. 確定用what colour。
5.Tom’s  bike  is  $ 50. 確定用how much 。
6.This  is  Lucy’s  book. 確定用whose    。
7.She  likes English  because  it  is  interesting. 確定用why 

第二步：去掉畫(huà)線部分。因?yàn)槿绻�不去掉�?huà)線部分語(yǔ)句可能會(huì)造成你所問(wèn)的句子前后矛盾。如：What’s  your  name  Wang Wei? (你叫什么名字王偉?)
1.Lily  plays  soccer  every  day. 
 2.She  cleaned room  last  night. 
3.He  is  at  home. 
4.Her  coat  is  red. 
5.Tom’s  bike  is  $ 50. 
6.This  is  Lucy’s  book. 
7.She  likes English  because  it  is  interesting.

第三步：把去掉劃線部分后的句子變成一般疑問(wèn)句，然后把它添加在特殊疑問(wèn)詞后，加上問(wèn)號(hào)。
1.What  does  Lily  play every  day? 
2.When  did  he  clean  room ?
3.Where   is  h e ?   
4.What  colour  is  her  coat?  
5.How  much  is  Tom’s  bike?  
6.Whse  book  is  this ?
7.Why  does  she  like  English?  

大家要注意的幾種特殊情況：
使用who時(shí)要分清主語(yǔ)和賓語(yǔ)：
(1.)如果是對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)只要用who替換主語(yǔ)部分就可以了，千萬(wàn)不要再改動(dòng)其他的地方。

1.Tom  does  his  homework  yesterday.
Who does his homework?
(2.)如果對(duì)賓提問(wèn)，仍然按規(guī)則變化。
Tom  has  helps  me  with  my English.
 WhoWhom does Tom help  with  English?

2.對(duì)句子中介詞詞組提問(wèn)，要分清介詞詞組在句中的成分，以確定使用which 或者where： 
（A）作狀語(yǔ)時(shí)用where：
（1.）The  book  is  on  the  desk.
     Where  is  the  book?
（2.）H e  saw  a  book  on  the  desk.
Where  did  he  see  a  book? 
(B)作狀語(yǔ)時(shí)用which：
(1.) The  man  in the  car is  Tom’s  father.
    Which   man   is  Tom’s  father?
 (2.) The  book on  the  desk is  mine
     Which  is  your  book? 

3.使用whose時(shí)要分清它的后面有無(wú)名詞：
This book is mine. 
Whose  is  this  book ？
This is my book. 
Whose  book  is  this?

3.使用how many ,how much的區(qū)別和具體的規(guī)則：分清劃線部分是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。如果可數(shù)就用how many，如果不可數(shù)就用how much。 
(1.)He  has  $10.
 How much does he have?
(2.)They  have  10  cats.
How  many  cats  do  they have?
4.用what 提問(wèn)there be句型時(shí)要注意去掉there be：
There  are  20  books  in  the room.
What  are  in  the  room? 

5.有缺省的詞情況的變化：
有缺省的詞時(shí)要注意固定句型的準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用:
(1.)She  played  soccer  last  night.
What  did  she  do  last  night?
(2.)He  is  a  student.
What  does  he  do?
(3.)Tom  is  looking  at  the  picture.
(4.)What  is  Tom  doing?
(5.)Lucy  is  of  medium  height. 
What  does  Tom  look  like?

6.注意部分時(shí)態(tài)中實(shí)義動(dòng)詞的變化。
He  plays  the  guitar  every  day.
Does  he  play  the  guitar  every  day? 
They  played  tennis  in  the  moring.
Did they  play  tennis  in  the  moring?

需要提醒大家的是：這種方法是初學(xué)者的必經(jīng)之路,但是千萬(wàn)不要把句子的變化機(jī)械化，那樣就會(huì)失去語(yǔ)言自身的活性和靈性。精確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言變化方法，要*我們?cè)谌粘＝浑H中慢慢地積累。注意培養(yǎng)好語(yǔ)感，達(dá)到用英語(yǔ)思維的時(shí)候，一切的困難都會(huì)迎刃而解。