思想政治課開卷考試的探索

　　一、思想政治課開卷考試的提出

　　思想政治學科如何加強對學生進行思想品德教育，培養學生的創新精神和實踐能力，改變政治課教學中存在的教師講條條、學生背條條、考試考條條的現狀，必須從改革思想政治課考方式入手，采用開卷考試的形式來推動我省高中思想政治課教學評價改革。從而增強思想政治課教學改革的實效性，落實思想政治課大綱中規定的三個方面的任務。

　　二、思想政治課開卷考試的實踐與探索

　　1.統一思想為確保思想政治學科開卷考試的成功，我們事前進行了慎密的準備工作。(1)調查了解我省思想政治課教學的情況，考察了兄弟省思想政治學科考試改革折做法，吸取了他們在考試改革中的經驗。(2)召開研究討會研究思想政治學科開卷考試的必要性、可行性。

　　2.制定開卷考試辦法在教育行政部門和教學業務部門的協助下，我們研究確定思想政治課開卷考試試題的難度比例為3：5：2;同時又研究了開卷考試試題編制、采分點的界定及具體的考務細則;制訂了我省思想政治課開卷考試的改革方案。為了準確把握開卷考試的導向作用，使思想政治課開卷考試符合理論聯系實際的原則，符合我省教學實際及高中學生思維特點和認識規律，我們把開卷考試的樣題在幾所不同類別學校進行測試，取得實測值后，又重新研究樣題的難易度、效度及區分度情況，以保證試題在思想政治課開卷考試及推進素質教育中的穩妥性、實效性。

　　3.開卷考試的命題開卷考試命題很重要。在命題的指導思想，我們要求必須注重和體現新的教育和考試觀;體現學科素質教育的要求;特別是要重點體現利用思想政治課所學原理、觀點，去分析、說明、解決現實社會中的重點問題和熱點問題。在試題的編制上體現了三個特點：一是材料新;二是設計新;三是要求新。在試題考核的內容上：第一，注重和體現了政治理論聯系實際的問題;第二，突出了思想政治學科思想教育的內容;第三，從開卷考試的初衷及試題難度比值上，測重了對學生學科內容知識的綜合考查;第四，體現了學生創新精神的培養;第五，試題內容貼近學生生活。

　　4.開卷考試的實踐由于我們比較好地做了開卷考試前的準備工作，正確地把握命題的指導思想，科學地編制了開卷考試的試題，合理安排了考務工作，全省的思想政治課的開卷考試進展十分順利。考試收到以下效果：第一，思想政治課開卷考試命題符合政治學科特點，解決了理論聯系實際問題。第二，在考試方式上突破了應試教育封閉的考試模式，有利于變學生被動式學習為主動性學習。第三，開卷考試命題注重考查學生對所學內容的理解、接受程序和運用水平，考試可查閱教材，學生平時學習中不必死記硬背一些概念和原理，自覺地把精力放在理解和運用能力的培養上。第四，有利于促進改革課堂教學，使教學更注重理論聯系實際，給思想政治課教學以良好的導向。第五，有利于減輕學生學習負擔，改變學生學習方法，提高學生學習興趣。第六，提高了思想政治課教學的實效性，為培養學生創新精神提供了環境。第七，發揮了思想政治課德育主渠道的作用。第八，符合高考3+x綜合改革精神，考查了學生的綜合能力，有利于學生參加高考。

　　總之，我們在思想政治課考試形式上，比較成功地進行了開卷考試，但這并不意味著我們已經把握了現代教育理論指導下的考試評估和改革的實質與尺度，特別是新課程計劃在我省實施后，還有許多的理論與實踐問題需要我們研究，單就目前思想政治課開卷考試的理論問題而言，也需進一步研究，實踐中尚需解決的問題也很多。但科學嘗試，勇于探索，就能在會考改革中做出一些成績來，使會考在高中教育的改革和發展中起到應有作用。