三種心態(tài)易致孩子不合群

　　自卑的小彬，不敢與同學交往.小彬（化名）在電話那頭的聲音苦惱且著急。

　　她說自己長得不漂亮，同學老是笑她丑，都不喜歡和她玩，即使和她說話，大多也是在挖苦她不好看，有些話很傷她的自尊心。小彬覺得自己在班上很沒地位，也沒有好朋友，想找個能說心里話的朋友都沒有。

　　化解典型：“黑牡丹”考上華師一附中

　　聽完小彬的訴說，韓秀珍老師向她講了下面這個真實故事：

　　“黑牡丹”是欣欣父母給她取的“外號”，因為欣欣皮膚黑，長得也不怎么好看。

　　可在班上，欣欣從來不因為自己長得不好看而自卑，她成績好、文藝方面也突出，和許多同學都是好朋友，最后，她考上了華師一附中。

　　專家支招：孩子自卑，家長要多贊揚

　　韓老師分析，小彬不夠自信，看不到自己的優(yōu)點，面對同學時，總擔心別人取笑自己的短處，所以害怕與人相處。

　　其實她應多從自己身上找優(yōu)點，多看自己的長處，不要用自己的缺點與別人的優(yōu)點相比。即使是弱點，也要把它轉化為強勢，就像“黑牡丹”。

　　韓老師提醒家長，如果孩子因自卑不敢與人交往，應引導孩子積極看待自身不足，客觀全面地認識自己，發(fā)揮自身長處，自信主動地與他人交往。

　　家長平時可從多角度贊揚孩子的弱點，夸大孩子的優(yōu)點。但對孩子的不足與缺陷，還是要讓他學會面對。

　　自傲的冬冬，嫌同學“庸俗”

　　昨日來電中，有一位媽媽向韓秀珍老師傾訴，自己的兒子冬冬（化名）不愿與同學和父母打交道。

　　雙休，冬冬上街買書，爸爸媽媽說陪他一起去，冬冬丟下一句“不用”轉身出門，留下父母面面相覷。

　　在班上，冬冬不愿和同學講話，一心只顧自己。冬冬說和同學沒有共同語言，因為同學開口閉口都是上網玩游戲，而自己喜歡畫畫。在冬冬眼里，同學都那么“庸俗”。

　　個案輔導：尋找與他人的共同愛好

　　韓老師對冬冬的媽媽說，孩子不愿家長陪，家長可找機會問問原因。孩子喜歡畫畫，家長和他交流時就多講與此有關的話題，提起孩子興趣，讓他有話想說，再慢慢培養(yǎng)他與人交往的習慣和能力。

　　孩子不喜歡與同學交流，如果是因喜好不同，家長應開導孩子，即使興趣不同，還是可在其他方面找出共同愛好，或在學習上互相幫助。專家支招：孩子自傲，多參加集體活動

　　許多孩子覺得自己比別人強而輕視他人，他們常自以為是、自夸自大，不愿和別的孩子交往。自傲的孩子主要是因自己成績好，把這當成自己的優(yōu)勢，他們不覺得這是驕傲的情緒。

　　當孩子有意無意在家說起“XX學習蠻差勁”的話時，家長就得注意，孩子已經有了自傲的傾向。這時要告訴孩子，天外有天，人外有人，應多看別人的長處，取長補短，切不可孤芳自賞。

　　自傲的孩子大多經不起挫折，面對解決不了的問題時常常很脆弱。家長應讓他們多參加集體活動，對人和事要有一顆寬容的心，不能斤斤計較。

　　成績進步招人妒

　　小平（化名）這次在班上考了第三名，可沒有同學恭喜他進步，相反，他聽到不少流言蜚語。

　　有同學說，小平肯定是到辦公室去時偷偷看到了試卷，所以考得好；有同學說，肯定是小平的家長給老師送了禮，老師把試題透露給了他。

　　小平很不開心，自己努力學習，成績提高了，可同學都這樣看他。于是他在班上沉默寡言，不想和別人多說話。

　　專家支招：教孩子接納“強人”

　　韓秀珍老師分析，妒嫉是導致學生關系不和諧的最突出問題，也是最害人的一種心態(tài)。它主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　第一，偷同學的復習資料，這種行為最尋常；第二，在同學背后誹謗；第三，同學成績好，就懷疑別人不是真實水平；第四，不肯借資料給同學。

　　面對孩子的妒嫉心理，家長要教會孩子有一顆寬容的心，接納同學比自己強、學習比自己好。

　　其次，家長要告訴孩子，如果同學考得比自己好，自己不應該在背后做小動作害人，而應該把同學當成自己的競爭對手，激勵自己發(fā)奮學習。