2008屆新考綱文言文閱讀訓練8

　　【參考答案】

　　1．A（遺憾）

　　2．D（D項中的“而”例句和均為連詞，表并列。A連詞，表因果；B連詞，表順承；C連詞，表轉折）

　　3．C（A古義：求學的人，今義：指在學術上有一定成就的人。B古義：可以憑借〈它〉，今義：表示可能或能夠。D古義：儀容面貌，今義：相貌）

　　4．翻譯句子：

　�。�1）司馬遷的文章有奇特雄偉的氣韻，我私下有意對這文章進行研習，你可要陳述見解送給我。

　　（2）不僅是被奇景異物役使，（更）是想通過看盡天下的大好景象來提升自己的氣質修養，然后化為文辭。

　　（3）現在天下的奇蹤異觀，怎么會與過去不同？

　　5．文章第二段運用了排比的修辭方法，語言工整，筆勢飛動，生動地表現出《史記》內容上的包羅萬象和藝術上的千姿百態，給人以一種審美的享受。

　　附譯文：

　　我的友人蓋邦式，曾經對我說：“司馬遷的文章有奇特雄偉的氣韻，我私下有意對這文章進行研習，你可要陳述見解送給我。”我說：“司馬遷的文章精髓不在書上，求學的人常僅從他的書中去探求其精髓，便會終其一生也不能真正知曉其新奇之處。我有一部《史記》，它就蘊藏在天下的名山大川、壯麗奇異的地方，將給你在到各地游歷時一一地品讀它，希望你可以憑借它知曉司馬遷的文章的真正精髓。

　　司馬遷平生喜好游歷，正當他年少自負的時候，游歷的腳步一天也不肯停下，不僅是被奇景異物役使，（更）是想通過看盡天下的大好景象來提升自己的氣質修養，然后化為文辭�，F在從他的文章來看，他平生曾經游歷的收獲便都融匯在文章中。向南漂流淮河，溯游長江，看到驚濤駭浪，陰風怒號，逆奔橫沖，所以他的文章奔放曠遠；泛游沅江湘江，憑吊屈原的亡魂，悼念舜的二妃的遺恨，湘妃竹上還有很多斑點，不知道屈原和二妃的尸骨還完好嗎？所以他的文章感傷憤激；向北經過大梁的廢墟，看著楚漢之戰的古戰場，浮想中仿佛看到了項羽的怒氣，劉邦的謾罵，龍騰虎躍，千軍萬馬，大弓長戟，同時出現，一齊吶喊，所以他的文章雄勇猛健，使人膽戰心驚；向西出游巴蜀，跨越劍閣險道，上有接天的高崖，卻無斧鑿的痕跡，所以他的文章斬絕峻拔因而不可攀登；在齊魯一帶的大都市研習儒學，觀瞻孔子的遺風，鄒嶧的禮儀，在汶陽洙泗之上回轉，所以他的文章典重溫雅，好似正人君子的儀容面貌。天地之間變化的萬物，大凡可以使人驚愕，使人快樂，使人憂傷，使人悲苦的，司馬遷全都把它們吸收來寫成文章，因此變化出沒，如同四時變化無窮的景象，現在從他的文章看來，難道不確實這樣嗎！

　　“我認為要學司馬遷的文章，可以先學他的游歷觀察。如果不懂得先學他通過游歷觀察來探求新奇就要下筆寫文章，寫出陳詞濫調的文章，也就很正常了。從前，公孫大娘擅長舞劍，學習書法的張旭從中獲得了啟示，這是進入到了神會的境界；庖丁擅長運刀，莊子從中領悟出了養生之道，這是達到了精妙的境界，事情本來就有不同事物卻相感應的情況，是它們內在規律相同的緣故。現在天下的奇蹤異觀，怎么會與過去不同，你果真能替我游歷嗎？我想看到你能做到這一點呢。醉意把酒，可以吞吐江南吳越的清風；拂劍長嘯，可以吸納燕趙秦隴的勁氣，然后回來研文著述，你不是敬服司馬遷嗎？做到了這一點，司馬遷不也敬服你嗎？如果不這樣，僅拿著斷編敗冊，早晚吟誦，我就不知道能得到什么了。”