畢業(yè)那天我們一起失業(yè)、一起待業(yè)、一起“被就業(yè)”

　　2009年，我畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我不知道自己是失業(yè)、還是待業(yè)、或者是被就業(yè)……

　　四年前，離開家鄉(xiāng)，告別父母，帶著我的驕傲和理想，來到燈紅酒綠的大城市，成為一名大學生。對我這樣的鄉(xiāng)村學生來說，能考上這么好的大學，有機會在大城市留下，是幾輩子人的夢想，而我正是實現(xiàn)這種夢想的少數(shù)人。

　　初來乍到，無論在眼界、生活習慣和方言上，都讓我與周遭格格不入，班上都是同齡中的佼佼者，我沒有一點優(yōu)勢。為了拉近自己與本地人差距，在競爭中獲得肯定，我?guī)缀醢阉�有時間全花在學習上，花了四年時間我和本地生站在同一起跑線上了。

　　可是沒想到就業(yè)競爭更大，在我還在默默苦讀時，很多同學都把精力放在就業(yè)上，大三開始就開始找工作，為自己的今后鋪路。當我還在為專業(yè)課能考出好成績奮斗時，他們正把精力放在外語和計算機上，寒暑假里去找見習職位。大四時，這些頭腦靈活的同學已經(jīng)找到好工作，等我看著他們高高興興準備上班時，才知道自己錯過做好時機。

　　接下來的日子，我每天在招聘會蹲點，簡歷做了厚厚一打，像發(fā)傳單一樣發(fā)，但是能夠得到面試機會不多，很多公司都要求英語口語強、電腦操作熟練、有豐富實習經(jīng)驗，對我死讀專業(yè)課的人來說，用人單位根本沒有興趣。

　　為什么會這樣呢？學好四年專業(yè)課，有專業(yè)知識，能為工作打基礎。現(xiàn)在反而不看重這些，都喜歡英語好，有些工作根本用不到英語，卻要求6級；還有工作經(jīng)驗，要求大學生有豐富的實習經(jīng)驗，那不是就是要我們犧牲上課時間去打工，這怎么能學好課呢？很多公司一聽到是剛畢業(yè)的，就連談下去機會都沒有，他們覺得畢業(yè)生什么都不知道，要手把手教，成本很高，不劃算。難道那些老手都是一畢業(yè)都能上手做事情的？誰不是從新人到老手，為什么連讓新人鍛煉的機會都不給我們？

　　最煩那些廢材專家，天天說讓大學生調(diào)整心態(tài)，從初級工作開始做起，接受低薪。他們這樣是在擾亂畢業(yè)生就業(yè)，很多公司開出工資最低工資，還不夠我這樣的外地畢業(yè)生在城市有個落腳地方，房租、出行、吃喝費用這么高，拿個最低工資，根本養(yǎng)活不了自己，父母十幾年養(yǎng)育，難道就是讓我讀了貴死人的大學，找一份農(nóng)民工差事，那我還讀這么多書干什么！

　　我覺得大學生完全是弱勢群體，除了擴招賺學費時對你很熱情，其他時候沒人見待，用人單位當你是白菜，最低工資給你是看得起你；學校當你是累贅，趕緊找工作快點走人；社會當你是包袱，失業(yè)率高都是你覺悟低，在不知不覺中就被就業(yè)了。

　　為什么社會和企業(yè)就不能從大學生的角度來看問題，我們才是未來的主流人材，企業(yè)和社會難道對培養(yǎng)人才、儲備人才的觀念都沒有了嗎？找不到工作最大的責任，不在大學生，而是社會和企業(yè)！