二模后高效復習建議--語文

　　作者：新干線學校數學教研組 王衛東

　　現在距離高考只有二十多天的時間了，對考生來說，時間非常的寶貴，恨不能把一天當做兩天來使用，那末如何把這有限的時間充分利用好，就成了關鍵的問題。在這里，我給考生提幾點建議，供考生參考。

　　(一)基礎題部分，要把各區的模擬試卷再重新梳理一遍，找出錯誤較多的部分，是語音題，還是語病題，做到心中有數，分析錯誤的原因，要分板塊，補缺補差。每天、每周都要利用一定的時間進行鞏固復習，也可以把曾經做過的一卷題目再回頭重做一遍，這樣的題目適合多練習，錯過的題目再重新做，在反復練習中記憶和提高做題的正確率。

　　(二)依據考試說明，回歸文本，夯實基礎，培養能力。要扎扎實實抓好人教版必修教材和選修教材的部分內容如《先秦諸子選讀》、《中國古代詩歌散文欣賞》等內容的復習，對這套教材中出現的任何知識點和能力點都不能輕易放過。扎扎實實抓好文言文復習。復習時要回歸課本，重點課文如《師說》、《鴻門宴》、《赤壁賦》等，結合文意，掌握文言實詞的用法，落實文言十八個虛詞的用法，然后舉一反三、融會貫通。詩歌閱讀要求考生掌握常見的解讀密碼的方法，規范答題。

　　(三)閱讀題部分，注意不同體裁的整體閱讀。語文首先是一門思維的學科。關注語句之間的關系，是閱讀和寫作中強化語言邏輯訓練的重要方面；強化問與答之間的完全一致性，是備考中強化言語邏輯訓練必須攻克的堡壘。支撐整個語文測試過程的是嚴謹的語言邏輯，問什么，答什么，為什么要這樣問，為什么要這樣答，都有嚴格遵循的語言邏輯。對于文學作品的閱讀，應該注意抒情散文、記敘散文、議論散文和小小說的設題方式及答題的方法。需要提醒考生注意的是，大閱讀的最后一題往往具有一定的開放性，回答這一題目，一是注意問題的指向(或是提示要求)，二是應該選擇一個角度，一個中心來回答。

　　(四)寫作部分，一方面，作文命題會更貼近生活，引導考生關注社會人文、關注百姓民生、關注青年人自我的健康成長。備考時，要在現實生活中積累材料，比如近年來中央電視臺評選出來的“感動中國”中的感人事跡等內容都可以很好地利用。另一方面要牢記，“作文”不僅是一個人語文能力的體現，也是其思想素養、知識積累、思維能力的綜合體現。因此，好的高考作文要有思想、有思路、有材料、善表達。無論什么樣的材料作文都應該遵循“審題-立意-選材-組材-表達”的寫作思路，每一個環節都不可或缺。

　　(五)最后談談審題的問題，可以這樣認為，回答語文試卷中的任何一道題目都存在審題的問題，審題的能力實際就是考生的閱讀能力，它涉及到對材料的整體把握，對重點、要點的理解，從題干中獲取和解讀有效信息，對寫作思路的確定等諸方面。考生可以把各區的大閱讀和寫作材料作為突破口，反復揣摩分析，從中感悟到一些道理和方法。

　　時間緊，任務重，只要考生以一種平和的心態，在這最后的沖刺階段，制定出一個切實可行的計劃，每天復習一個小板塊、小專題，每天都動動筆，給大腦保保溫，“拳不離手，曲不離口”，那麼就有可能在高考中取得理想的成績。