南京大學學生處處長：今年錄取政策三大變化

　　

　　2009年高考即將拉開大幕，高校招生有哪些新政策？2009各高校招生計劃、招生政策有何變化？

　　為幫助考生了解最新資訊，南京大學學生工作處處長陸林近日在線解讀09年報考南京大學各類政策并解答考生疑問。訪談已結束，以下為此次訪談的文字實錄。

　　

　　南京大學學生工作處處長陸林做客新浪談09高招

　　主持人：各位新浪的網友，大家好！歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室。我是婁雷。您現在關注到的是2009年全國高招系列訪談節目，今天的節目我們將會繼續進行，和大家共同關注的學校是南京大學，為大家請到的嘉賓是南京大學招辦主任陸林老師，先跟同學們，家長們打聲招呼！

　　陸林：各位考生，各位家長，大家好。

　　主持人：咱們去年也在同一時間和大家聊一聊今年的招生政策，今年要關注2009年的招生政策，您先給我們說說咱們今年招生政策有沒有變化？每年的變化都是大家最為關注的。

　　陸林：今年的招生政策應該說變化還比較大，今年我們學校全面推行按照學科大類來招生，幾乎涵蓋了所有的院系，就是學生一進入學校之后，就是首先進入的是一個學科類，經過一到兩年的通識教育和專業基礎培養再分流到各個具體的專業方向，這是進一步推進通識教育的一個重大的舉措，從而為培養一批寬口徑、厚基礎、能力強、素質高的復合型人才奠定堅實的基礎，與之相適應，今年我校的本科生人才培養的模式也會有相應的變化。

　　主持人：對于比如說像我們今年的招生人數，我們一些錄取政策，您也給我們介紹一下。

　　陸林：今年我們的招生人數比去年又稍微增加了一些，今年總人數達到3600人，去年我們是3400人，增加了200人，主要的考慮有這么幾個方面，一個是今年教育部又批了兩個新專業，一個是叫做地下水科學與工程，另外是一個叫口腔醫學。前面一個專業是面向經濟建設主戰場，服務國家的戰略需求。第二個口腔醫學是關注人類自身的健康，是服務國民的福祉，所以這兩個專業發展前景都比較大。

　　第二個是我們今年的特殊類型的招生，總共有10個大的類型，又新增了藝術類，所以報考的學生非常的踴躍，生源也非常優秀。

　　第三個，實際上我們也考慮到為了滿足更多的考生能夠上南京大學，除了個別省份，我們在絕對多數的省今年投放的招生計劃數都有所增加，如果到最后錄取的時候，考生生源非常優秀，那么我們還要再繼續再追加計劃。所以總體是這么一個考慮。

　　主持人：每年大家都會很關注一個問題，像轉專業，包括像我們學校的人才培養方面的戰略措施，對于我們大家來說四年要在南京大學讀四年書，然后通過這四年的培養，讓自己有一個變化，我們學校今年的轉專業政策是怎樣的？在人才培養方面我們有沒有什么新的舉措？

　　陸林：好的，今年實際上我們的確在人才培養這個方面做出了一個戰略性的調整，變化非常大。首先剛才就是說的，我們先說這個轉專業，我們因為今年全面推行了按學科大類來招生，實際上以往專業的概念現在又被淡化了，對于絕大部分的學生來說，在一年級或者二年級都面臨著由院系所在的大的學科類向具體的專業方向過渡，所以以往轉專業的說法在這個時候也發生了相應的變化，因為在院系內只存在專業的分流，首先新生入學后并沒有戴上某一個具體專業的帽子，幾乎所有的學生都有時間和機會通過對專業的了解，從所在院系的所有專業方向中確定一個自己最感興趣的專業方向，并在學校開放性的課程模塊中選擇相應的課程，為將來轉入這一方向奠定基礎。因為我們的每一個專業都有一個培養計劃，學生可以自主地為自己選擇一個菜單，同時我們也制定了一個細致的專業最低準入和準出機制，當你達到某一專業所需要的課程及相應學分后，實際上也就取得了進入相應專業學習的資格。

　　其次，我校原有的轉專業政策仍然保留，實際上跨大類的轉專業，第一年有一個10%，第二年大概有5%，而且這么個比例，隨著今后的發展還將進一步的放寬。我想特別強調人才模式的培養，這幾年整個社會對人才的需求的規格跟以前應該說有了很大的不同，為了應對這種形式，學校這幾年對本科生人才培養也做了很大的很艱苦的這么一個探索。現在也出臺了新的培養方案。

　　總的來講，新的人才培養的模式在人才培養的歷年上是突出“四個融通”， 即“學科建設與本科教學融通”、“通識教育與個性化培養融通”、“拓寬基礎與強化實踐融通”、“學會學習與學會做人融通”。 新的人才培養目標是為社會各行各業培養具有創新精神、實踐能力和國際視野的未來領軍人物和拔尖創新人才。所以09級新生全面啟用“個性化、多元化人才培養新方案”，這是一個本科生培養的一攬子方案，從進口到出口，覆蓋學生培養的全過程。將將人才培養分為大類培養、專業培養、方向性培養三個階段，變以往單一的模式為“通識教育+寬口徑專業培養+多元化發展”。學生自主選擇權出現質的變化。體現在專業選擇上，我剛才說過了，實際上另外我們的學生還可以在輔修專業，雙學位，還會有更多的選擇。體現在課程選擇上，課程開放度大大提高，學生按興趣選修全校及外院系不同層次的課程模塊。課程強調精簡課內、強化課外。加強研究性課程建設，09年新生進來以后，我們將有100門小班教學的新生研討課和約30門高水平通識教育課程，院士、教學名師等擔任主講。體現在路徑選擇上，即在方向性培養階段，讓學生多元化發展。具體說，就是針對不同類型人才的需求，設計了三條路徑。對專業學術類人才，提供本專業更深層次的課程，與研究生課程相貫通，加強科研方面的訓練。對跨學科復合類人才，要提供相關專業的課程與訓練。第三類，我們學校正常還有一少部分直接就業創業類人才，對這些人才，我們將提供生涯規劃與就業專業指導方面的課程，增加更多的實習實踐機會，加強就業技能與實踐能力的培訓。主要的在人才培養方面的改革這些就是主要的內容。

　　主持人：陸老師我聽完以后，我覺得我們學校為學生考慮的很多，連我們學生未來想走的是學術型還是實踐型考慮得都很清楚，我們在培養人才的時候所采取的政策也是不一樣的。

　　陸林：對，我們現在應該說學生今后的發展有的是，很多是走學術的道路，有的還是跨學科，但有一些確實很快就要去創業了，不管是哪一種類型，在新的人才培養方案中將提供全方位的服務和指導。

　　主持人：下面的時間當中我們想簡單的探討一下我們的錄取規則方面，設置級差、分數優先還是志愿優先？還有提檔比例？

　　陸林：錄取規則這個方面，我們今年變化比較大，主要還在于國家的變化。去年平行志愿全國總共是6個省，今年已經增加到16個省。所以從錄取的規則來講，這16個省咱們在投檔的比例上可能跟以往都要有所區別，不是平行志愿的省份按照教育部的要求，我們投檔的比例基本控制在1：1.2。

　　現在這16個實行平行志愿的省份，咱們的投檔比例都將要縮小，基本上都在1：1.05這么一個范圍之內。這么做的一個根本的原因實際上就是保護我們考生的利益，所以咱們考生我只要學校提了你的檔，服從專業調劑，你在身體上都沒有什么特殊的疾病影響你學習，學校一般來說都不會退檔，所以這樣應該說今年調整可能比以往還會多一些。