北京電子科技學院專業(yè)簡介

　　信息安全系簡介

　　信息安全系是學院為適應信息安全發(fā)展需要、突出學院特色而新開辦的一個系，將為國家培養(yǎng)具有密碼特色、從事信息安全領(lǐng)域研究、管理與應用開發(fā)的高素質(zhì)人才。信息安全系主要承擔全院密碼、信息安全課程的教學工作，并承擔全院密碼學科的建設工作。目前信息安全系有兩個本科專業(yè)：信息安全專業(yè)；信息與計算科學專業(yè)。設有密碼教研室，信息安全教研室，信息安全實驗室和密碼應用教學基地，根據(jù)科研工作的需要，分別設立了密碼理論與應用技術(shù)研究室，信息安全技術(shù)研究室和信息隱藏技術(shù)研究室。全系擁有教師 24名。其中，教授4 人，副教授2 人，高級工程師1人，主任科員1人，講師 13人，助教 3人；青年教師均具有碩士以上學歷，5人具有博士學歷。1人獲得國務院頒發(fā)的政府特殊津貼，2人榮立全國黨政密碼系統(tǒng)一等功，4人被西安電子科技大學遴選為碩士研究生合作導師。

　　電子信息工程系

　　電子信息工程系（簡稱電子系）成立于建校之初。電子系設有3個教研室，2個實驗室，主要承擔電子信息工程專業(yè)建設和教學任務。同時，電子系還承擔電子技術(shù)、電路與系統(tǒng)及相關(guān)課程的教學和科研任務。

　　電子系共有教師21人，其中教授1人，副教授8人，博士3人。有學術(shù)造詣較深、善于團結(jié)同志的學科帶頭人隊伍；同時具有知識結(jié)構(gòu)合理、富于獻身精神，團結(jié)合作，年輕充滿活力的學術(shù)梯隊。

　　電子系在專業(yè)課程建設過程中，取得過北京市教學成果獎，北京市精品教材，EDA技術(shù)精品課程及北京市精品教材稱號多項獎勵，為學校教學改革做出了貢獻。

　　計算機科學與技術(shù)系

　　北京電子科技學院計算機科學與技術(shù)系的前身是八十年代設立的第五教研室(計算機教研室)，1988 年9月成立計算機科學與技術(shù)系，93年開始第一屆本科生招生，是我院最早招生本科生的系之一。

　　全系現(xiàn)有專兼職教職工33人，教授3人，副教授（含高級實驗師）13人，與西電合作計算機體系結(jié)構(gòu)和密碼學碩士研究生導師5人，院學術(shù)學科帶頭人6人。具有博士學位的教師4人（含博士后2人）。

　　系設有計算機基礎教研室、計算機硬件教研室、計算機軟件教研室、計算機應用教研室和計算機硬件與應用實驗室及信息技術(shù)實驗室（原計算中心）和一個系設研究室。

　　該系不斷地完善學科與專業(yè)建設，現(xiàn)設立"計算機科學與技術(shù)"和"信息安全"兩個專業(yè)方向，課程體系設置堅持基礎理論不動搖、能力培養(yǎng)為根本、突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)、合理取舍教學內(nèi)容，遵循高教規(guī)律的原則。"計算機科學與技術(shù)"專業(yè)方向的課程體系具有軟硬件互相滲透和通信的行業(yè)特色；"信息安全"專業(yè)方向的課程體系以公共安全和實用密碼理論與技術(shù)為對象。主要特色課程有：多媒體技術(shù)及加密、數(shù)據(jù)庫原理設計及加密、數(shù)字圖像處理及加密、嵌入式系統(tǒng)、Internet安全協(xié)議及應用、積極防御理論及應用、網(wǎng)絡對抗技術(shù)、信息安全數(shù)學基礎等。

　　通信工程系

　　通信工程系設有通信基礎、通信工程、無線通信和網(wǎng)絡通信四個教研室和一個通信工程實驗室，現(xiàn)有專兼職教師25名。其中，教授3人、副教授8人、高級工程師 2人；3人獲得國務院頒發(fā)的政府特殊津貼；1人被評為北京市青年學科帶頭人、2人被評為北京市青年骨干教師，碩士研究生導師3人。

　　近二年來，系教師承擔了15余項科研項目，其中包括國家“十一五”研究基金項目、橫向合作項目、學院重點實驗室與學院工程研究項目、學院特色項目等。

　　近二年來，全系教師共發(fā)表論文約60篇，其中被EI收錄6篇。2人次獲得中辦（部級）科技進步三等獎，3人次獲得軍隊科技進步三等獎，3人次獲得部級二等獎。

　　通信工程本科專業(yè)開設的課程體系，主要涉及通信、密碼和計算機等方面的基本理論，以及有線通信、無線通信和計算機網(wǎng)絡通信等現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本原理。

　　主要專業(yè)課程有："現(xiàn)代交換技術(shù)"、“現(xiàn)代通信技術(shù)”、"計算機網(wǎng)絡"、"網(wǎng)絡互聯(lián)"、"IP電話與軟交換技術(shù)"、"移動通信"、"衛(wèi)星通信"、"光纖通信"和"電波與天線"等。

　　通信工程專業(yè)的特色是，培養(yǎng)既懂通信理論又有計算機知識兼具公文寫作能力的復合型人才，還要掌握信息安全的核心技術(shù)，具有解決現(xiàn)代通信系統(tǒng)中信息安全問題的基本技能。

　　主要專業(yè)方向有：計算機網(wǎng)絡通信系統(tǒng)、無線數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和有線寬帶通信系統(tǒng)的加密及其信息安全技術(shù)研究。基本涵蓋了現(xiàn)代黨政辦公通信系統(tǒng)所面臨的主要關(guān)鍵技術(shù)，專業(yè)面比較寬。

　　行政管理系

　　行政管理系培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備行政管理與信息安全管理、文秘等方面的知識與能力，能夠從事行政管理與文秘工作與信息安全管理，政治可靠、具有公務員素質(zhì)和辦公自動化技能的高級專業(yè)人才。行政管理系現(xiàn)有教師15人，其中教授2人，副教授3人，博士3人。設有“行政管理”和“信息安全管理”兩個專業(yè)方向。

　　行政管理方向要求學生熟悉黨和國家在行政管理工作方面的方針、政策和法規(guī)；了解行政管理科學理論前沿以及相關(guān)學科的發(fā)展動態(tài)。掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；有較強的組織協(xié)調(diào)能力、事務管理能力、公文寫作能力；學會熟練運用計算機等現(xiàn)代信息處理技術(shù)；學習英語并能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文資料；具有獨立學習和運用新知識的能力；具有初步的科研能力。行政管理專業(yè)方向在公共基礎課之外，主要包括下面幾個體系的課程：行政學方面課程、政治學方面課程、法學方面課程、秘書學方面課程、計算機方面課程。

　　信息安全管理方向與行政管理方向的公共基礎課和專業(yè)基礎課是一致的，在此基礎上要求學生熟悉黨和國家在信息安全管理工作方面的方針、政策和法規(guī)；了解信息安全管理科學理論前沿以及相關(guān)學科的發(fā)展動態(tài)。并開設下列特色課程：信息安全概論、辦公自動化管理、信息安全管理、信息安全法律法規(guī)等。

　　人文社會科學教學部簡介

　　人文社會科學教學部簡稱人文社科部，由馬列教研室、德育美育教研室、外語教研室和文秘教研室組成。

　　一、人員基本結(jié)構(gòu)

　　人文社科部現(xiàn)有教職員工30名，其中專職教師20名，兼職教師8名，教輔人員2名。教師隊伍中擁有副教授以上職稱的有16名，61%的教師擁有碩士以上學位，近80%的教師年齡在30-45歲之間。

　　二、承擔的主要課程

　　人文社科部開設的課程主要有：

　　公共基礎必修課：馬克思主義基本原理、中國近代史綱要、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)和法律基礎、形勢與政策、大學英語等。

　　公共基礎選修課：

　　藝術(shù)類：書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、合唱及視唱練耳、音樂欣賞、影視鑒賞、聲樂藝術(shù)表演、硬筆書法藝術(shù)等。

　　寫作類：毛澤東的寫作藝術(shù)、大學語文、公文寫作、形式邏輯、語法與修辭等。

　　心理素質(zhì)教育類：大學生心理素質(zhì)教育與訓練、大學生心理健康與調(diào)適、大學生心理學、大學生學習指導等。

　　人文社科類：唐詩宋詞鑒賞、社會心理學、社交禮儀、社會學概論、當代世界經(jīng)濟與政治、中國公務員制度、英語后續(xù)課、常用漢字形義釋、廣告語言與網(wǎng)絡語言、文獻檢索等。

　　三、主要工作任務

　　人文社科部擔任“兩課”教學、大學英語教學、人文素質(zhì)培養(yǎng)三項重要任務。

　　（一）“兩課”教學

　　當前承擔“兩課”教學任務的教師面臨的中心任務是學習和貫徹《黨中央國務院關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》以及《中宣部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，全面實施高校思想政治理論課新課程方案（簡稱05方案）。圍繞這一中心任務，目前馬列教研室將努力做好以下幾項工作：

　　1、充分認識加強和改進高校思想政治理論課的重要意義。正反經(jīng)驗證明，智育搞不好就出次品，德育搞不好就出廢品。用科學的理論武裝大學生，是社會主義大學培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的戰(zhàn)略性舉措。

　　2、認真搞好師資培訓。人文社科部將組織“兩課”教師到校外參加各種教師培訓活動，并在校內(nèi)開展教研活動，使教師盡快熟悉和掌握相關(guān)課程的教學目的、教學要求以及新教材的編寫原則、編寫思路、主要內(nèi)容以及教學重點，保證新課程的開課質(zhì)量。

　　3、大力推進教學方法改革。以轉(zhuǎn)變教學觀念為先導，牢固樹立“以學生為本”的理念，努力使教學更加貼近學生，運用啟發(fā)式、參與式、研究式和案例式教學，是“兩課”教師的追求。另外，“兩課”教師還計劃組織學生走出課堂，參加社會實踐活動，不斷豐富實踐教學內(nèi)容。

　　4、加強部門內(nèi)制度建設，制定校內(nèi)兼課教師管理規(guī)定。

　　（二）大學英語教學

　　學院非常重視人文社科部的大學英語教學。英語教研室將按照精品課程的標準推進大學英語課程建設：強化師資隊伍培訓；深化教學改革，在教學理念上確立學生在教學中的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力；在課程設置上強調(diào)聽說領(lǐng)先，同時重視學生閱讀、寫作和翻譯能力的培養(yǎng)；在教學手段上充分利用多媒體，引導英語教學朝著個性化學習、主動式學習的方向發(fā)展。

　　（三）人文素質(zhì)培養(yǎng)

　　人文社科部的藝術(shù)類課程和文秘類課程重在培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。人文教育旨在塑造人的靈魂，其最終目的是教會學生“如何做人”。

　　“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”人文社科部每一位教師將從我做起，從現(xiàn)在做起，盡職盡責，為學校的人才培養(yǎng)工作做出應有的貢獻。

　　基礎學科教學部

　　基礎學科教學部簡稱基礎部， 承擔我院部分公共基礎課程的教學科研工作，基礎部現(xiàn)有數(shù)學、物理、物理實驗及體育共四個教研室。基礎部擁有一支愛崗敬業(yè)、嚴謹治學，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，有一定學術(shù)水平的師資隊伍，現(xiàn)有教師20名， 其中副教授8，高級實驗師1人，講師6名，工程師1人，助理研究員1人，助教3名；博士3人，碩士8人，本科9人。承擔的課程主要有：高等數(shù)學，數(shù)學分析，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，數(shù)學建模， 大學物理，大學體育。