點評2009年北京海淀一模歷史試卷

　　一、本次一模考試的基本功能：

　　1、檢測高考前所掌握的歷史知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生文科綜合的思想意識；

　　2、從試卷的全方位來看，特別注重高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的大歷史觀和價值觀，為迎接高考樹立良好的心理品質(zhì)；

　　3、試題范圍涉及到了古今中外的重點、難點、熱點等一系列問題，所有問題的切入點都是在模擬高考，而歷史學(xué)科所涉及到的知識點占高中教學(xué)比例的80%左右，所以高考模擬試題對學(xué)生具有重要的參考價值。

　　二、本次模擬中，歷史學(xué)科內(nèi)綜合的具體內(nèi)容及特點：

　　1、注重基礎(chǔ)知識及主干知識

　　例如：14、15題，考查了20世紀(jì)初期中國民主政治與傳統(tǒng)君主專制制度殊死搏斗時期，資產(chǎn)階級的革命與探索。

　　16、17題考查了20世紀(jì)上半葉的中國歷史，充分反映了戰(zhàn)爭與革命的時代特征。

　　再如：18題材料及39題第一問考查了工業(yè)革命。

　　材料題37題第三問考查了鴉片戰(zhàn)爭對中國的經(jīng)濟(jì)影響；

　　第四問考查了中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)等。

　　2、注重知識的理解、運用和提煉能力

　　例如：12、13題考查的目的是通過材料來說明雄漢盛唐是中國歷史上的輝煌時代，從思想文化到國家發(fā)展之間的辯證歷史關(guān)系。

　　19、20、21三題則是通過柱圖表和圖片及對聯(lián)的方式來考查學(xué)生知識遷移的能力，最后定位在中國近代的傳媒反映并影響著歷史的進(jìn)程，也為后人認(rèn)識歷史提供了生動形象的資料。

　　37題通過材料一、二兩問，39題第一問均為依據(jù)材料和所學(xué)知識的提煉與歸納，從材料的有效信息中來判斷所用的知識點，提高了學(xué)生運用歷史資料的提煉能力。

　　3、歷史基礎(chǔ)知識點與歷史熱點有機(jī)結(jié)合

　　例如：16、17題國共合作；

　　22、23題“誰控制了海洋誰就統(tǒng)治了世界”，海洋對于國家的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

　　再如：37題第一問的實質(zhì)是關(guān)注民生問題。

　　40題第二問中國鄭和下西洋與西方新航路開辟的比較。

　　4、本次試卷涉及體現(xiàn)新科標(biāo)方面的知識點比例不大，不影響學(xué)生答題取分

　　例如：選擇題22題考查英國1588年擊敗西班牙無敵艦隊后深刻影響了近代早期歐洲歷史的發(fā)展，客觀上有利于英國資本主義發(fā)展，西班牙喪失了世界強(qiáng)國的地位。

　　三、根據(jù)學(xué)生模擬高考的幾點建議：

　　1、對一模成績的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)略上要重視，要注意總結(jié)得分與丟分在歷史知識的哪一部分，原因是什么？找出丟分和得分的原因之后保持平衡心態(tài)，一定要對得分與丟分的實際情況及所用功夫的程度進(jìn)行實事求是的理性總結(jié)，爭取第二次模擬考試時，考出理想成績。

　　2、堅持每天看教材，結(jié)合考試說明進(jìn)行系統(tǒng)、專題復(fù)習(xí)，對考試點有必要進(jìn)行認(rèn)真領(lǐng)會和梳理，從教材中汲取知識養(yǎng)分。

　　3、再復(fù)習(xí)歷史教材的過程中，要注重有關(guān)能力提煉的細(xì)節(jié)

　　例如：課本中帶“*”號的注釋、圖表、黑體字、文獻(xiàn)資料和信息等，尤其是中國近代以來的各階層人士對中國近代化的探索與追求方面的知識點。

　　4、注意關(guān)注歷史熱點問題，學(xué)習(xí)歷史的功能之一，就是要以史為鑒，尤其是北京卷年年有熱點問題。

　　例如：2008年糧食危機(jī)、奧運、改革開放等等。

　　2009年是“五·四”運動至今的三個“30年”

　　①“五·四”1919~1949

　　②1949~1978年底約30年

　　③改革開放至今30年

　　④建國60周年

　　⑤中美建交30年等等

　　既要注重從現(xiàn)實去追溯歷史及當(dāng)代文明的傳承演變，以及重大

　　現(xiàn)實歷史問題的由來；又要注重歷史聯(lián)系現(xiàn)實、以史為鑒、加強(qiáng)對重大現(xiàn)實問題的理解與認(rèn)識。

　　熱點問題一定要與歷史專題有機(jī)結(jié)合，爭取在復(fù)習(xí)歷史的過程中，不斷提高知識遷移能力、史料辨析能力、分析問題能力。