09年高考：一模后英語復(fù)習(xí)主攻弱項(xiàng)題

　　高考“一模”后，考生復(fù)習(xí)便進(jìn)入了“查漏補(bǔ)缺、針對(duì)性復(fù)習(xí)”的階段。尤其對(duì)于非常注重細(xì)節(jié)的英語科而言，在“一模”后的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)對(duì)每個(gè)題型的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　據(jù)廣州海珠區(qū)高考英語備考中心組副組長謝艷梅介紹，“一模”過后，考生可把自己在“一模”中英語試題各題型的細(xì)分算出來，找出屬于自己弱項(xiàng)的題型，再集中強(qiáng)攻該項(xiàng)。

　　詞匯：每天復(fù)習(xí)100個(gè)詞匯

　　詞匯是英語科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。考生可每天復(fù)習(xí)100個(gè)左右的高考詞匯，350～500個(gè)重要詞組。

　　同時(shí)，在每次做完閱讀題和寫作后，可有意識(shí)地積累一些有用的詞匯和詞組。其中，積累的詞匯包括閱讀詞匯和寫作詞匯，前者只需記住中文意思即可；而寫作詞匯則應(yīng)拼寫準(zhǔn)確，以便于寫作時(shí)應(yīng)用，為文章錦上添花。

　　閱讀：加強(qiáng)7分鐘限時(shí)訓(xùn)練

　　據(jù)了解，從目前廣州“一模”的答卷情況來看，中等及偏下的同學(xué)往往不夠時(shí)間做題，很多人放棄耗時(shí)較長的閱讀題目。

　　對(duì)此，謝艷梅強(qiáng)調(diào)，考生平時(shí)一定要做限時(shí)訓(xùn)練，平均花7～8分鐘做一篇閱讀題。

　　對(duì)于平均分以下的學(xué)生來說，考試時(shí)一定不能花太多時(shí)間在某一篇文章上；對(duì)于個(gè)別難度太大的文章，可先看題目，盡自己所能，在有限的時(shí)間內(nèi)做出最佳答案，留足夠的時(shí)間完成信息匹配和作文。

　　寫作：背誦經(jīng)典范文句型

　　目前，基礎(chǔ)寫作一般分為兩類：一類是以話題為類別對(duì)基礎(chǔ)寫作進(jìn)行訓(xùn)練；一類是以體裁為類別對(duì)任務(wù)寫作進(jìn)行訓(xùn)練。謝艷梅建議，對(duì)于各種體裁的文章，可適當(dāng)背誦個(gè)別句型甚至范文，以提高學(xué)生對(duì)寫作的信心。例如描寫地方的文章開頭：Locatedinthe……coversanareaof……等。

　　讀寫任務(wù)：掌握文體法則

　　“從‘一模’的情況來看，讀寫任務(wù)的難度比較大，廣州市平均分才11.2分。”謝艷梅表示，“但細(xì)想一下，如果掌握一定的方法，得到中等分（15～18分）還是不難的。”

　　謝艷梅建議，首先，概要部分只要能捕捉到主要句子語法結(jié)構(gòu)存在的幾個(gè)錯(cuò)誤，就能拿到3分。要熟悉幾個(gè)文體的寫作特點(diǎn)和框架：一是記敘文，考生應(yīng)掌握記敘文的幾個(gè)要素，即“誰在什么地方、什么時(shí)間做了什么事，為什么或結(jié)果怎么樣”；二是議論文，主要是考生要闡述清楚觀點(diǎn)和論據(jù)；三是說明文，重點(diǎn)突出三個(gè)方面，即現(xiàn)象、原因和結(jié)果。