09安徽高考合肥二模數學試卷亮點分析

　　2009安徽高考合肥二模數學試卷有幾大亮點

　　數學：幾何題改革大出意料

　　點評名師：合肥一中張中發合肥十七中崔傳志

　　試卷結構合理，知識覆蓋面廣，重點知識重點考查。例如三角，數列，函數與導數，立幾，解析與概率等都作為重點考查內容。試題難度階梯式布局，以基本題為主，難題中也無偏怪題型。其中函數部分：第8，9，12，21題，主要考查了函數圖像，導數的應用等；三角部分：第14，17題主要考查了三角和、差及二倍角公式，正弦定理，三角圖像（文科）等；數列：第22題，考查了數列的遞推關系，倒序相加法（理）及與不等式、函數的不等式，以及錯位相減法（文）；解析幾何：第6，11，13，15，19題主要考查了橢圓，拋物線的定義與性質，線性規劃及點的軌跡方程和直線與曲線的位置關系，弦長問題等。

　　值得一提的是，解析幾何部分解答題大膽改革，一反傳統必考圓錐曲線而轉考直線與圓的問題，讓考生及老師們在驚愕中感悟頗深。

　　評數學 只要基礎牢，大都能考好

　　數學試卷比“一模”在廣度和深度上稍有加大，也是“一模”的知識點補充，題型平穩，穩中有變，變中有新。對新大綱把握較準，尤其突出了基本知識，基本技能，基本方法和思維能力的考查。只要基礎扎實，考生大都能考出自己的水平。

　　試卷有幾大亮點，一是突出考查學生基本功：如17題三角函數只是對和、差、倍角公式基本運算的考查；21題（1）只是簡單地統計個數，只要細心都不會錯。二是在知識網絡交會處，設計題目，只有用聯系的思維才能解答，如11題是參數方程，三角函數及解析幾何的綜合；14題是函數與算法的統一；22題數列與函數不等式綜合，入手較寬，階梯上升，讓不同層次同學都有得分。三是突出知識點的靈活運用，如第4題，可用正弦定理將其直接轉化，很易解答；11題可轉化為兩點求斜率問題，數形結合，很易入手，文科第9題可轉化為函數對稱問題，用特殊值法解答。四是突顯新知識的地位：如統計比重增加，算法成為必考內容，文科第5題十進制與四進制的轉化，獨立性檢驗等。第五，彰顯了對基礎知識基本概念的考查：如第18題，即為課本習題的改編；17題就是三角公式簡單運用；13、16題等都是基本概念題。此外，應用數學題比重增加，如統計第16題、20題。 （合肥一中張中發合肥十七中崔傳志）

　　下階段復習建議

　　1、在“二模”之后，數學知識的掌握程度基本定型，所以應該注重對課本知識的回顧，再總結與反思，要制訂一套適合自己的復習計劃，要把握好課堂上老師常講的一些常規題型，以及常見解法，常用思想方法，對基本概念的復習要抓住其本質。

　　2、每天做一定量的題目，但不可用題海戰術，要注重對錯題的整理，在整理的同時要深入思考，找出不足，及時補差，要繼續穩打穩扎，切忌浮躁。

　　3、通過兩次模考，結合自己平時考試情況，注意查漏補缺，緊扣考綱，全面復習，薄弱環節重點突破，切忌鉆牛角尖，啃硬骨頭。

　　4、調整心態，注意勞逸結合，用平常心對待每次考試，考試時遇難題不慌，遇容易題不浮。

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