網眼看兩會：學英語得實事求是

　　全國政協委員王新陸向兩會提交了一份關于高考不一定非得考外語的提案，在網上贏得不少網友的陣陣“掌聲”。一位新華網友指出，中國的任何一種晉級考試（考高中、大學、研究生、領導升遷、晉職、評職稱、進大城市找工作……）都需要英語測試，英語似乎已經成為了一門定式的必考科目，擁有了“至高無上的神圣與威嚴”。還有網友表示，許多在別的領域有特長的學生就是因為英語差一點失去了上大學的機會。就是上了大學，英語也擠占了大量時間和精力，影響了別的學科。也有少數網友發出來不同觀點，認為英語是一種能力的象征，“有著巨大的市場需求，能帶來機遇、增加財富。”

　　“英語一刀切”有失公平

　　鳳凰網友李吉明表示，如今中國,已是一個英語學習遍布天下、推崇至極的社會，似乎沒有了英語就如同沒有了生存的資格與生活的資本一般。于是，無論城市還是農村，無論大學還是幼兒園，英語學習熱浪滾滾、撼天動地。“更有不少的社會商機捕捉者趁火打劫，大街小巷任取一室就開辦出了琳瑯滿目、形式多樣的英語補習班或者英語補習學校。家長的蜂擁而至更是讓那些所謂的英語補習創辦者們財源滾滾、屢辦不衰。”

　　網友“張鐵鷹”直言：“英語一刀切”，其實有失公平。因為英語像其它課目一樣，有的學生擅長，有的學生不感興趣，所以在學校我們看到不少人其它課很好，可英語課總拖后腿。把英語學習擺在高于其它課的位置，這顯然讓一些學生吃虧。社會發展到今天，英語就如同駕駛證一樣，掌握的人越來越多，可正因為這樣，不掌握也就無所謂了，因為不會開車，可以雇人開；不會英語，隨時都可以找到翻譯。允許一些人少在英語學習上花費精力，甚至根本放棄英語，是節約社會成本，有助于精力和時間的合理使用。

　　網友“xyx1”認為：大家都學英語，是不是說明“外國的月亮更圓”“外國的語言更適合搞科研？”實際情況是，那些英語好的，往往是想出國的，根本不想立足國內發展，而那些實實在在搞技術的，又往往英語不怎么好。

　　“世界上說漢語的人最多，試問世界上除了中國還有哪個國家高考必須考漢語！外語成績好不等于學習能力強、科研水平高。”一位央視網友表示。

　　學外語耽擱了別的學業

　　網友“飛揚”說：“我英語基礎不好，其它學科都不錯，所以中學和大學有一半精力花在英語上。雖然四級拿了個優秀，但參加工作沒兩年，又全忘光了。為了工程師職稱，又得重新開始學英語，擔心又學了忘，把自己本用于技術創新的時間全給英語擠占了。”

　　網友“逛網者阿羊”：在學校里學的英語，畢業之后，大多數人都用不到；錄用考試、職稱考試也就只在考試之前突擊一下，僅僅為了考試能通過。其他時間很少能接觸到英語，大多數人的工作和英語沒關系。

　　網友“何耀偉”表示：為了高考，高中生將大半時間花在了背單詞、作習題上。為了評職稱、提職務、出成果，又有多少人不得不擠出本已不多的時間上輔導班、埋頭苦學？學習英語不過是一種形式主義，很不實用。

　　“普通中國人，小學學6年，中學學6年，大學又要學4年英語，讀研究生的時候還要學，加起來一輩子要學十幾年的英語，而我們的漢語教育只到高中就結束，搞不清楚，我們到底是中國人還是外國人。把全民英語教育請下神壇迫在眉睫。”網友“我的小敏敏”說。

　　外語的作用不能過分夸大

　　一位新華網友認為，作為交流手段，英語對于我們加強對外開放、融入國際社會作用不可忽視，但將它的功用太過夸大，反而會有害于我國經濟社會的發展。

　　“什么事兒過頭了都不好，全民學英語也如此。君不見幾十年沒碰過ABC的半大老頭，為評職稱，重拾單詞書，記住后邊忘前邊，叫苦連天又無可奈何。雖然他從事的職業可能跟英語八竿子打不著。”有網友留言說。

　　網友“楊楓黃豁”說：“一刀切”模式的英語教育全民化，在當前似乎演變成了一種教條主義，也形成了一種“為學英語而學英語”的不良社會風氣。顯然，這就喪失了學習語言的本來意義。在這一點上看，英語應該回歸本來面目。

　　大河網一位網友說：“如果變通一下，將外語作為選考科目，讓有志于國際交流的學生認真學習外語，哪怕只有5%,也已足夠。這樣，將極大程度地解放絕大多數學生的智力資源，其聰明才智發揮到用得著的地方。”

　　中國網的一位網友稱，當英語滲透到生活的每一個角落，重要性甚至超過母語的時候，就反客為主、本末倒置了。

　　“高考不考英語又怎樣？我想，一樣會有專業人才學英語，學習英語會更好地作為一種個人適應某些工作和崗位的主動選擇，而非外界不加區別、強加于身的硬性規定。還是讓該鉆研的去鉆研，該解放的就解放了吧。”搜狐網的一位網友說。