精品薈萃：高考語文創新題“新”光燦爛

　　2008年高考語文試題對語言知識與語言表達的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現，讓人目不暇接。這些題新穎別致，開放靈活，富有創新性，能多角度檢測同學們的語文綜合素養，可謂亮點多多。

　　一、寫鏡頭腳本

　　例1

　　（2008年湖北卷）下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數不超過40字。

　　采蓮子

　　⊙ [唐]皇甫松

　　船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

　　【場景】

　　湖邊，采蓮船上。

　　【人物】

　　采蓮女，小伙子，女伴。

　　鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。

　　鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

　　鏡頭三：__________________

　　鏡頭四：__________________

　　【思路點撥】

　　這道題的出題者別出心裁，要求根據詩意寫鏡頭腳本，既考查擴展、仿句能力，又考查語言的簡明、準確、得體性。這道題綜合性強，且富有較大的靈活性。寫好電影鏡頭腳本，同學們一要全面理解詩歌，領悟詩意，體會詩歌的意境；二是在作答的時候要以描述性的句子形式出現，寫出的句子要有鏡頭感，富有動作性，形象生動，想象合理。

　　【參考答案】

　　鏡頭三：不知什么緣故，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向那岸上的小伙子拋擲過去。

　　鏡頭四：沒想到拋蓮子的舉動遠遠被人看見了，姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。

　　二、寫畫面意蘊

　　例2

　　（2008年廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

　　圖略]

　　答：______________________

　　例3

　　（2008年北京卷）公元2008年5月12日，我國四川汶川一帶發生里氏8級強烈地震，舉世震驚。全國上下，眾志成城，抗震救災。請為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過45字。

　　圖略

　　答：______________________

　　【思路點撥】

　　這兩道題主要考查同學們對圖畫的觀察、感受能力，在正確讀圖的前提下，又考查同學們的語言綜合運用能力。本題形式新穎，題型活潑，時代性、生活性強，較好地體現了新課程理念。解答此類題目主要從如下三方面著手：一要毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點，并進行細致分析；二要透析關系，揣摩細節變化，無論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關系，分析畫面的主體是什么，背景是什么，再加以細心揣摩，弄清作者通過畫面所表達的真正意圖;三要重視畫面內容和畫外內容的有機結合，認真思考有關畫面內涵的關鍵提示。

　　【參考答案】

　　例2：您溫暖的眼神像一陣春風，輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨像一場細雨，默默滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時時保護著我。謝謝您，媽媽！

　　例3：示例1，時間既記錄著災難，更激勵人們去爭分奪秒地重建我們美好的家園。示例2，這一刻悄然凝固，強震撼動華夏，無數生命被剝奪。國人為死難同胞落淚，中華民族在危難時刻愈顯團結、堅強！

　　三、寫情景對話

　　例4

　　（2008年浙江卷）根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。

　　一天，流水遇到了樹根。

　　流水諷刺樹根說：__________

　　樹根謙和地回答：__________

　　到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養出的鮮花裝點了大地。

　　【思路點撥】

　　這道題要求寫情景對話，即在特定的語言環境下進行簡明、得體的表述，并符合具體的語言環境。此題型具有很強的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學們的語文綜合素養和思維能力。寫好情景對話，必須注意：首先要牢牢抓住有關情景要素，即根據內部語境（上下文之間的關系）和外部語境（語言交際的各種情境條件）選用恰當的語句來表情達意；其次，語言要簡明、得體，有理有據，有節有度，有說服力和感染力。

　　【參考答案】

　　流水：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。

　　樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

　　四、提煉論點，概括論據

　　例5

　　（2008年浙江卷）從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據。

　　聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續續告訴記者：

　　“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。”

　　“我等著你們來救我，我相信你們會來救我。”

　　“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”

　　“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節省力氣。”

　　“我堅持著。我現在還活著，我很高興。”

　　“我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。”

　　在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們。”正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。

　　5月15日下午4點，被埋72個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。

　　論點：______（不超過10個字）

　　論據：____________________

　　【思路點撥】

　　這道題實際上是壓縮語句的一種新形式。做此類題目，首先要讀懂所提供的材料，全面把握材料的中心內涵；其次，要根據題干要求，提煉出中心論點，論點要反映材料的基本方向，做到言簡意賅、鮮明準確；此外，要對材料進行壓縮，概括出材料中的基本事實，然后進行整理篩選，以簡單句的形式加以呈現。

　　【參考答案】

　　論點：信心能創造奇跡

　　論據：四川地震中，樂劉會被埋在廢墟中72個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。

　　五、寫潛臺詞

　　例6

　　（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

　　（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

　　門采爾的言外之意是：_______
　　_____________________________

　　（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應恭聽。”

　　李斯特的言外之意是：_______
　　_____________________________

　　【思路點撥】

　　潛臺詞就是“臺詞中所包含的或未能由臺詞完全表達出來的言外之意”，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經常用“潛臺詞”表達自己內心不便明說的想法（多含諷刺意味），而別人雖然聽懂了這個意思，卻有苦難言。潛臺詞是人物在行動過程中真實的內心表現，能有效地表現人物的性格。做題時要讀懂材料，特別是讀懂設題的語句，要結合具體的對話語境，進行合理的推測和概括。

　　【參考答案】

　　（1）示例1，你在創作上花的時間太少。示例2，時間應放在創作上，而不應放在賣畫上。

　　（2）示例1，你不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。示例2，我為您演奏，您應該傾聽。