平行志愿使高考不再神秘 如何減少博弈風(fēng)險性

　　今年年初，教育部確定的《2008年工作要點》明確提出：“推廣和完善平行志愿投檔、分段公開征集志愿等錄取方式，進(jìn)一步提高考生和高校滿意度。”作為最高教育主管部門，這是教育部第一次在填報志愿方式和投檔模式方式的改革方面提出指導(dǎo)性意見。

　　為什么要推廣平行志愿？平行志愿會給考生帶來什么樣的機(jī)會？平行志愿還有哪些需要改進(jìn)的地方？隨著高考的臨近，記者走訪了一些省級招辦和高校進(jìn)行了了解。

　　來自實踐的成功探索

　　“考得好，不如志愿填報得好。”多年來考生家長中一直流傳著這樣一句名言。因為在以志愿優(yōu)先按高考分?jǐn)?shù)投檔的模式中，一名考生在一個批次可以填報多個院校志愿，但第一志愿最關(guān)鍵、最重要。

　　為了解決考生“高分低就”、高校“大小年”和斷檔問題，幾年前就有一些省份實行了平行志愿投檔。“實行平行志愿是省級招辦長期實踐探索的一條成功經(jīng)驗。”一位省級招辦的負(fù)責(zé)人說。

　　平行志愿是指在每個錄取批次的學(xué)校中，考生可填報若干個平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取，不再是過去志愿優(yōu)先的錄取原則。具體來說，按照平行志愿錄取方式，錄取時，將考生按成績從高分到低分順序排隊，檢索考生填報的A、B、C等幾個平行志愿，如果符合A志愿，則被錄取，如果分?jǐn)?shù)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿，依次類推，直到被符合條件的學(xué)校錄取。

　　從2003年開始，湖南率先實行“多個平行志愿”和“多次征求志愿”的辦法，這種第一志愿平行的做法被俗稱為大平行。江蘇和浙江相繼開始實行大平行。今年，上海、安徽和遼寧也加入到大平行的隊伍中。此外，還有15個省、區(qū)、市采取或繼續(xù)實行小平行，也就是非一志愿平行。這些做法都是各地結(jié)合自身情況進(jìn)行的有益嘗試，有的已取得成功經(jīng)驗。

　　一位受訪者這樣說：“隨著平行志愿的實行，考生都能根據(jù)自己成績進(jìn)入相對滿意的學(xué)校，在志愿填報中，由于減少了很多不確定因素，考生和家長心態(tài)更加平和，從這個意義上講，高考不再神秘。”

　　平行志愿能降低哪些考生的風(fēng)險

　　“平行志愿與過去不一樣的地方在于，過去是考生按照分?jǐn)?shù)高低投檔，是志愿優(yōu)先，現(xiàn)在則是分?jǐn)?shù)優(yōu)先。換句話說，就是同一分?jǐn)?shù)群體，按照考生志愿進(jìn)行順序投檔。”一位省級招辦負(fù)責(zé)人說，“實行平行志愿，是維護(hù)絕大部分考生的利益。”

　　平行志愿給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會。按照江蘇的做法，一個省控分?jǐn)?shù)線上的考生，如填全志愿，將有37次甚至更多的投檔機(jī)會。湖南省則不是簡單地推行幾個并列一志愿，而是實行“多個平行志愿”和“多次征求志愿”的辦法。第一批設(shè)3個、第二批和第四批設(shè)5個、第三批設(shè)2個平行一志愿；投檔時，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則（分?jǐn)?shù)相同的依次按語文、數(shù)學(xué)、外語成績高的優(yōu)先），首先將同一科類同一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上的未錄取考生按成績從高分到低分排序，再按考生填報的學(xué)校志愿的物理順序出檔。而上海則是在第一批本科、第二批本科和高職（專科）中實行平行志愿，本科平行志愿設(shè)置四個院校志愿，專科平行志愿設(shè)置八個院校志愿。降低投檔比例的目的是保護(hù)考生。這位負(fù)責(zé)人說，過去梯度志愿投檔時，實行120％的投檔比例。如今實行平行志愿投檔后，不能大幅度投檔，否則會損傷考生的利益。所以教育部建議投檔比例一般控制在1∶1.05。

　　實行平行志愿，復(fù)讀生的問題在一定程度上也得到緩解。過去對那些填報志愿不當(dāng)?shù)母呖伎忌�，各地都會采取一些諸如追加計劃的保護(hù)措施，但是這不能解決這部分考生的心理落差問題。從已經(jīng)實行平行志愿的省份的經(jīng)驗來看，復(fù)讀生的比例明顯減少。以湖南省為例，2007年本科一批文理科第一次投檔，按計劃和投檔比例應(yīng)投24741人，實際出檔23172人，出檔率達(dá)93.7％，而2001年本科一批志愿出檔率僅為70.8％。據(jù)分析，2007年一、二批錄取過程中，一志愿排序第二至第五志愿共錄取30069人，占一志愿錄取總數(shù)的43.7％，也就是說，有相當(dāng)一部分考生是因為志愿結(jié)構(gòu)的調(diào)整而獲得了投檔錄取的機(jī)會。5年來，全省高考考生直接志愿滿足率一直保持在99％以上。

　　平行志愿解決不同層次學(xué)生的問題，目標(biāo)是希望讓不同層次的學(xué)生進(jìn)入各自理想的學(xué)校。而非像很多人設(shè)想的那樣，平行志愿只能解決少數(shù)高分群體的問題。

　　增加了選擇高校的空間和自由度

　　在今年兩會期間，就有代表委員對平行志愿提出質(zhì)疑，其中一個重要理由就是平行志愿過分強(qiáng)化分?jǐn)?shù)作用、削弱了高校的招生自主權(quán)。

　　這種新的制度設(shè)計對降低考生填報志愿的風(fēng)險，在選擇高校方面有更多的空間和自由度，提供更多的機(jī)會。一位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為上述擔(dān)心是有辦法解決的。實行平行志愿后，投檔分為兩個階段：第一階段是預(yù)投檔階段，省招辦可采取預(yù)投檔的辦法將大于招生計劃數(shù)的考生檔案投放給學(xué)校，學(xué)校審核后按計劃確定擬錄取人數(shù)，不符合要求的考生由省招辦投給下一個志愿；第二階段是實際投檔階段。正因為有了預(yù)投檔階段的準(zhǔn)備，實際投檔會順暢很多。68所進(jìn)行自主選拔錄取的高校只要生源多、數(shù)量好，可以不受自主招生5％的指標(biāo)限制。

　　平行志愿投檔不否認(rèn)分?jǐn)?shù)的重要性。統(tǒng)一高考錄取體制的核心就是以高考成績作為錄取的依據(jù)，這是高考制度的基本內(nèi)核。而老百姓擁護(hù)高考制度的一個重要原因就是，任何人都可以通過考試的形式在同一起跑線上競爭。所以在這一層次上談公平與合理已經(jīng)取得共識。但是我們不能把高考成績作為錄取的唯一依據(jù)。

　　一些高校并不歡迎平行志愿。其中一個重要原因，原來的梯度志愿讓這些學(xué)校可能會招收一些分?jǐn)?shù)較高的考生。一些分?jǐn)?shù)不低的考生報考更高層次高校把握不大，為了穩(wěn)妥起見報考本校。他們認(rèn)為，平行志愿的實行可能會讓這部分學(xué)校流失這些優(yōu)質(zhì)生源，盡管這些生源的量是不大的。

　　任何一種制度的設(shè)計都不可能十全十美，關(guān)鍵要看利弊得失。浙江的平行志愿經(jīng)驗證明：平行志愿的推行使高校錄取考生的學(xué)業(yè)水平較為接近，首先是有利于高校教學(xué)組織管理，更為重要的是，它對促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量具有激勵作用。由于高校品牌和學(xué)生分?jǐn)?shù)成正比，名牌學(xué)校一般會無意外地招到學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生，學(xué)校要想提高生源質(zhì)量，吸引更多學(xué)業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生報考，就必然會高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，以不斷提升學(xué)校品牌。平行志愿在一定程度上引導(dǎo)社會科學(xué)客觀地評價高校辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。

　　東北大學(xué)校長赫冀成也有同樣的觀點。他在接受媒體采訪時認(rèn)為，今年，教育部在全國推廣平行志愿填報方法，這是平等對待考生的一種方式。這種方法不是對所有高校都合適，但對學(xué)生卻是最公平的。

　　作為一個探索中的試驗，平行志愿投檔不是解決所有錄取問題的萬能藥。教育部部長周濟(jì)在接受媒體采訪時表示，這幾年來，在很多省進(jìn)行了高考平行志愿的錄取方式的改革，受到了廣泛的歡迎。最重要是有利于學(xué)生、有利于家長，對學(xué)生填報志愿和錄取投檔過程當(dāng)中可以更加公平。

　　平行志愿不一定是最好的投檔模式。但是在現(xiàn)階段而言，它最大限度地維護(hù)廣大考生利益，減少學(xué)生在高考填報志愿中博弈的風(fēng)險性，可能是最可行的。