點(diǎn)撥：四招寫(xiě)出打動(dòng)閱卷老師的考場(chǎng)作文

　　學(xué)生：怎樣才能用好數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本？

　　黃老師建議：使用“紅黑雙色筆”，最好用紅筆將錯(cuò)誤明確標(biāo)出，以便與所記筆記作一個(gè)區(qū)分；具體的錯(cuò)誤原因，應(yīng)從讀題審題、題型判定、知識(shí)點(diǎn)重現(xiàn)和答案解析四個(gè)方面來(lái)歸類(lèi)分析；在錯(cuò)誤旁邊記錄糾錯(cuò)的思路、正確的解題過(guò)程及相關(guān)注意事項(xiàng)；每次考試前將糾錯(cuò)本過(guò)一遍，針對(duì)糾錯(cuò)記錄做一次綜合分析，力求避免重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

　　學(xué)生：復(fù)習(xí)政治學(xué)科，總覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)太多，內(nèi)容又太枯燥，能介紹一些好的復(fù)習(xí)方法嗎？

　　王老師：政治學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法，首先是“課本知識(shí)聯(lián)系法”。在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)政治思維能力，以概念、原理的理解為基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串接起來(lái)，從而形成知識(shí)體系，養(yǎng)成綜合、分析的思維慣性。其次是“知識(shí)板塊細(xì)化法”。面對(duì)林林總總的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，應(yīng)逐步養(yǎng)成從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三大角度進(jìn)行全面考察的思維習(xí)慣，而每個(gè)角度都要力求整理出“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等小分類(lèi)。

　　學(xué)生：什么樣的考場(chǎng)作文最能打動(dòng)老師?

　　李老師：考場(chǎng)作文是一種應(yīng)試作文，應(yīng)該在打動(dòng)閱卷老師上下苦工夫。下面幾點(diǎn)最受閱卷老師的青睞：一是思維敏捷開(kāi)闊，關(guān)注社會(huì)生活，富有時(shí)代責(zé)任感。二是感情真摯美好，弘揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。三是材料新穎簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言清新暢美，文采飛揚(yáng)，文思動(dòng)人。四是書(shū)寫(xiě)整潔秀美，卷面美觀大方。平時(shí)就要針對(duì)以上幾點(diǎn)互進(jìn)行訓(xùn)練。

　　學(xué)生：眼看離高考越來(lái)越近，心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。雖然天天挑燈夜戰(zhàn)，但學(xué)習(xí)卻沒(méi)有什么進(jìn)步，每天頭腦都昏昏沉沉的。這是怎么回事啊？

　　馬老師：你的情況屬于過(guò)度焦慮的表現(xiàn)�？赡苁且�?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，前一階段的成績(jī)不是很理想；也可能是家長(zhǎng)寄望甚殷，心理壓力太大。其實(shí)學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮，處于中等焦慮水平的同學(xué)往往能夠激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果最好。這就提醒我們要適時(shí)調(diào)控情緒，保持適度焦慮，客觀地認(rèn)識(shí)自我，在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，講究學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性。同時(shí)，積極的心理暗示也有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，排除焦慮，充分挖掘潛能，提高復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)效率。