家長(zhǎng)必讀：要學(xué)會(huì)幫助孩子化解心理危機(jī)
2007-12-02 09:48:53北國(guó)網(wǎng)
期中考試后狀態(tài)低迷 18歲高中生離奇跳樓身亡
11月30日上午8時(shí)55分，在撫順市望花區(qū)建設(shè)街道錦州社區(qū)內(nèi)，18歲的高中學(xué)生王錫同從自家的8樓跳下身亡。當(dāng)日10時(shí)許，記者趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，死者的遺體平躺在樓后的草坪上，身上蓋著白布。現(xiàn)場(chǎng)已被警方圍攔，數(shù)百名群眾駐足圍觀。
王錫同父母得知孩子死訊后，都從各自的單位趕來(lái)，趴在孩子的身上哭得暈了過(guò)去。死者的鄰居大娘介紹說(shuō)：“這孩子平時(shí)可聽話了，見到我們也有禮貌。”
母親：他早上樂(lè)呵呵去上學(xué)
11月30日早上6時(shí)55分，王錫同像往常一樣起來(lái)洗漱完畢后，和母親說(shuō)了句“拜拜”，然后笑呵呵地上學(xué)了。
王錫同母親介紹，“然后我就去上班了。他爸爸本來(lái)昨天休息，后來(lái)和別人換了個(gè)班。現(xiàn)在他還在后悔，昨天不上班好了。”
由于父母都上班，沒(méi)時(shí)間給孩子做飯，“我就給孩子15元錢的飯錢，讓他自己買吃的。”王錫同的母親說(shuō)。
王錫同叔叔介紹，警方出完現(xiàn)場(chǎng)后，他是第一個(gè)進(jìn)的屋。“我發(fā)現(xiàn)，他的書包在地上扔著，外套脫下來(lái)扔在了床上，鑰匙放在書桌上。”“從地上的腳印可以看出，孩子連鞋都沒(méi)脫就進(jìn)屋了，然后從北屋跑到南屋，打開窗戶跳了下去，現(xiàn)在玻璃上還有他的手櫻”王錫同叔叔介紹，“我侄子特別愛(ài)干凈，正常情況下是不可能不脫鞋進(jìn)屋的，肯定是受到了刺激！”
同學(xué)：期中考試后他狀態(tài)很低迷
昨日上午，王錫同班主任張老師再次帶著學(xué)生到了王錫同家里。張老師介紹，“王錫同是個(gè)好學(xué)生，班級(jí)排前五名，但是他性格特別內(nèi)向，也很敏感。”
“但是他最近總是遲到，而且（事發(fā)前）作業(yè)沒(méi)有完成。”張老師描述當(dāng)時(shí)的情況，“我問(wèn)他‘你為什么就寫兩道題呢？’，明天讓你父母給我打個(gè)電話。”
張老師表示，她并沒(méi)當(dāng)著其他學(xué)生的面說(shuō)，而是在11月29日晚快放學(xué)的時(shí)候和王錫同說(shuō)的這番話。坐在王錫同座位后面的女同學(xué)表示，“老師聲音很小，我都沒(méi)聽到”。
“孩子回來(lái)后沒(méi)有和我們說(shuō)這個(gè)事”，王錫同母親說(shuō)，“也沒(méi)看出孩子情緒有什么特殊變化。”
對(duì)于事發(fā)前的情況，班主任張老師和同學(xué)稱，11月30日早，王錫同并沒(méi)有到學(xué)校上課。正常情況學(xué)生應(yīng)該是早晨7時(shí)20分到校上課，“我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，8時(shí)40，我給別的班上完課，回教室還沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，我就把這事告訴教導(dǎo)處主任了。”張老師說(shuō)。
對(duì)此，幾名前去王錫同家里探望的同學(xué)也表示，“王錫同當(dāng)天沒(méi)有到校上課。”“他要是去上課，是不能背著書包走出學(xué)校的，我們學(xué)校有紀(jì)律。”王錫同的同學(xué)說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)，10月末期中考試完事以后，他的狀態(tài)一直不好，很低迷。”
目擊：窗臺(tái)上還有他養(yǎng)的金魚
昨日上午，記者走進(jìn)了王錫同生前住的屋子里。窗臺(tái)上他養(yǎng)的幾條金魚還在游著，可惜的是，王錫同再也不能喂它們了。在王錫同的書桌旁，記者發(fā)現(xiàn)有很多課本和課外書，其中還有本從網(wǎng)上下載的小說(shuō)《哭泣的駱駝》。
事發(fā)前幾天，“孩子還和父母談?wù)摚呖己笕ツ膫�(gè)城市念書呢！”王錫同舅舅表示，“他們一家三口非常和睦，這孩子突然走了，給他父母的打擊太大了！”
警鐘長(zhǎng)鳴
屋子里的金魚還在，但養(yǎng)金魚的他已經(jīng)不在了……少年的生命在花季戛然而止。此情此景，感到痛心的，又何止是少年的父母。不幸的事情已經(jīng)發(fā)生，一味的后悔沒(méi)有太多的意義，這件事也警示我們，青少年的內(nèi)心世界構(gòu)成，遠(yuǎn)不是成人想象的那么簡(jiǎn)單，他們對(duì)外部環(huán)境的敏感程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成人的估計(jì)：他們有了自己的情緒起伏，有了屬于自己的獨(dú)特的生命感受……這也要求每一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年的人，要有更多的細(xì)心，更多的耐心，在不幸發(fā)生之前，及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆，幫助他們化解心理危機(jī)。
