專家提醒：家長(zhǎng)必須高度關(guān)注學(xué)生心理健康

　　患極度焦慮癥 高三女生因模考成績(jī)不理想自殺　　

　　 她對(duì)自己要求很高，立志通過(guò)高考改變窮家老師說(shuō)考試很重要，能反映明年高考的真實(shí)水平?jīng)]考好，她絕望看過(guò)心理醫(yī)生后家長(zhǎng)大意了。

　　18歲的高三女生因沒(méi)考好，覺(jué)得對(duì)不起父母，心態(tài)極不穩(wěn)定。心理醫(yī)生告訴學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生患的是極度焦慮癥，要求家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，并配合治療，但粗心的家長(zhǎng)沒(méi)按大夫說(shuō)的去做。11月23日，獨(dú)自在家的女生割頸而亡。昨日上午，獲知此事的大夫提醒學(xué)生家長(zhǎng)，一定要定期與孩子溝通，給不諳世事的孩子減壓。

　　一次模擬考試，讓要強(qiáng)女生患上極度焦慮癥

　　今年11月15日，租住在大學(xué)路上的45歲的趙女士帶著18歲的高三女兒張麗（化名），來(lái)到鄭州市精神病防治醫(yī)院心理科，稱女兒幾日來(lái)精神極度緊張。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知，張麗在剛剛結(jié)束的模擬考試中，成績(jī)不理想。“那是一個(gè)清秀的女孩子，她不時(shí)左看右看，臉上有一絲絕望的神情。她說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，每天幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。老師一直說(shuō)這次測(cè)試的卷子是按這兩年的高考試題的難度命的題，十分重要，張麗頓然感覺(jué)自己前程暗淡。”李大夫說(shuō)，從孩子的外表看，她已經(jīng)患上了極度的焦慮癥，當(dāng)時(shí)就建議家長(zhǎng)多關(guān)心勸解孩子，以心理療法為主并配以藥療。

　　一連兩個(gè)周日，張麗都和母親一起來(lái)醫(yī)院，但是11月25日的周日，張麗沒(méi)有按時(shí)來(lái)，26日也沒(méi)有來(lái)。昨日上午，負(fù)責(zé)任的李平安大夫，拿著張麗家長(zhǎng)留下的電話詢問(wèn)女學(xué)生病情時(shí)，卻聽(tīng)到了張麗在上周五下午已割頸自殺的消息。

　　勸爹娘出去干活，高三女生在家里割破頸動(dòng)脈

　　昨日10時(shí)，李大夫放下手上的事兒趕到張麗家，一見(jiàn)李大夫，張麗的媽媽趙女士大哭不止：“我沒(méi)有聽(tīng)你的話，讓孩子一個(gè)人待在了家里，根本想不到她小小年紀(jì)會(huì)走上絕路。”張麗的媽媽說(shuō)，丈夫一直覺(jué)得女兒的事兒不大，加上地里的活兒多，對(duì)女兒關(guān)心不夠。從22日開(kāi)始張麗因?yàn)閴毫Υ螅�向�(qū)W校請(qǐng)了幾天假。“23日剛吃過(guò)午飯，女兒催著讓我們出去干活，我當(dāng)時(shí)猶豫了一下，回頭看了看坐在門(mén)口的女兒，還感覺(jué)女兒已經(jīng)好多了，也忘了大夫的告誡。下午5點(diǎn)回到家時(shí)，見(jiàn)屋門(mén)反鎖著，女兒躺在地上已經(jīng)不行了。”

　　李大夫向本報(bào)轉(zhuǎn)述說(shuō)，當(dāng)時(shí)120趕到后確定已沒(méi)有搶救的價(jià)值了。“她是用菜刀割了自己的頸動(dòng)脈，血濺到高高的墻面上”。

　　農(nóng)民工子女心理教育是件大事情

　　張麗的東鄰?qiáng)湎壬�介紹說(shuō)，張麗的父母都是外地來(lái)鄭州的農(nóng)民，在郊區(qū)包有菜地，張麗在市里的一所普通高中上高三。“我和他們家做鄰居好多年了，張麗這孩子有些內(nèi)向，從小學(xué)習(xí)就很用功，理想比較遠(yuǎn)大，想改變自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。”婁先生說(shuō)，他對(duì)張麗的事兒感到十分意外。

　　“從農(nóng)村來(lái)城里的孩子，家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的性格。這些孩子家里的經(jīng)濟(jì)狀況一般都不如城里的同學(xué)，他們的自信主要來(lái)自良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)上也不行了，說(shuō)實(shí)在的，這絕對(duì)會(huì)影響孩子的心情。”婁先生這樣提醒道。

　　目前學(xué)生中有心理疾病的占30%

　　“知道心疼父母的孩子，都是好孩子啊！”李平安大夫難過(guò)地說(shuō)。

　　李大夫認(rèn)為培養(yǎng)孩子的心理抗打擊能力，要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方配合，老師更要關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生，多與他們溝通交流，千萬(wàn)不能讓學(xué)生有“被老師拋棄了”那種感覺(jué)；作為家長(zhǎng)，無(wú)論貧富，都不要把家庭的未來(lái)完全寄托在孩子身上。每天要盡量抽點(diǎn)時(shí)間，和孩子聊一聊，以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。

　　李大夫說(shuō)，現(xiàn)代學(xué)生的心理偏差主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)自己期望值過(guò)高；二是以自我為中心，容不得他人對(duì)自己觀點(diǎn)的否定；三是心理稚嫩、脆弱，支撐不住偶然發(fā)生的失敗或挫折。在這種“心理綜合征”的狀態(tài)中，有的學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，有的學(xué)生偏執(zhí)、薄情，有的打架、撒謊，有的甚至達(dá)到傷人或輕生的地步……我們的教育工作者和家長(zhǎng)都不可等閑視之。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理健康，“北京心理研究所專家估計(jì)：目前有30％以上的學(xué)生患有‘心理綜合癥’，張麗這種極度焦慮癥也是其中之一。家長(zhǎng)或教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么心理問(wèn)題，不要指責(zé)、慌張，要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，可以找心理醫(yī)生咨詢，切不可給學(xué)生造成過(guò)大的壓力。”

　　老師，千萬(wàn)別拔高了模擬考試的重要性！

　　在采訪過(guò)程中，記者感覺(jué)到老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)模擬考試的重要性，也是造成張麗壓力過(guò)大的因素之一，對(duì)此專門(mén)采訪了大一學(xué)生家長(zhǎng)岳先生。

　　岳先生說(shuō)自己的孩子在市里的一所重點(diǎn)高中讀書(shū)時(shí)，從高三第一學(xué)期直到高考，成績(jī)一直是提升的。他說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持讓老師以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，“模擬考試、摸底考試的功能就是練手，就是查漏補(bǔ)缺。如果學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，而數(shù)次這樣的考試成績(jī)都不好，還要派專門(mén)的心理老師去輔導(dǎo)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)考試”。“有時(shí)候?yàn)榱斯膭?lì)孩子，學(xué)校還會(huì)專門(mén)把目標(biāo)學(xué)生的卷子改松一些，用分?jǐn)?shù)鼓勵(lì)孩子肯定自己。”岳先生說(shuō)，那種把模擬考試的功效拔得很高的做法，絕對(duì)是錯(cuò)誤的，希望張麗同學(xué)的生命能喚起更多老師、家長(zhǎng)的覺(jué)醒。“讓孩子輕松備考，是一門(mén)專門(mén)的學(xué)問(wèn)，希望學(xué)校真正重視起來(lái)。”