北京市十一學校辦學體制改革表彰大會 隆重舉行

　　2007年9月29日，北京市十一學校辦學體制改革第二輪承辦工作總結表彰大會在學校綜合樓六層報告廳隆重舉行。全國人大常務委員會副委員長許嘉璐，中央黨史研究室副主任龍新民，原北京軍區司令員李來柱上將，原北京軍區司令員周衣冰上將，原北京市人大常委會副主任段柄仁，原北京市副市長胡昭廣，原北京市政協副主席李荻生，中國教育學會會長顧明遠，中央教科所所長朱小蔓，教育部基礎司副司長高洪，原北京市教委主任耿學超，北京市教委副主任羅潔，原海淀區政協主席張寶章，海淀區委常委、副區長于軍，總后財務部協理員吳玉生，人民教育總編輯傅國亮，海淀區委教育工委書記南順弟，海淀區教委主任孫鵬，海淀區委教育工委副書記郭景玉，以及主管業務部門領導、媒體領導、友鄰單位領導和社會各界特邀嘉賓，學校全體教職工共計500余人參加了大會。大會由海淀區委教育工委副書記郭景玉主持。

　　全國人大常務委員會副委員長許嘉璐、中央黨史研究室副主任龍新民蒞臨學校。在李金初校長以及相關同志的陪同下，許嘉璐副委員長和龍副主任參觀了綜合體育館、游泳館、體操館、音美教學樓美術教室、樂團排練廳、各分排練廳、將帥語林碑墻、高中樓、松林書屋、綜合樓等。在體育館二層陽臺上，建華學校的小學生表演了節目并向委員長獻花，李金初校長向許嘉璐副委員長和龍副主任介紹了學校概況和近年來學校的發展情況；在樂團排練廳，許副委員長饒有興致地觀看了金帆交響樂團的排練；在將帥語林碑墻前，許副委員長和龍副主任認真細致的觀看了每一位革命前輩為我校的題詞；在松林書屋，許嘉璐副委員長對學校設立書層的想法和理念表示贊賞并憶親自為；在音美教學樓前，許嘉璐副委員長及各位領導、與會代表和全校教職工合影留念。

　　下午４時，大會準時開始。主持人首先介紹了與會的各位領導和來賓，接著，李金初校長作了題為《偉大時代中的創新改革》的發言，全面總結了學校辦學體制改革第二輪承辦期內的主要工作，取得的成績，收獲的經驗和啟示等。

　　在主要成績方面，李校長從七個方面談了學校這幾年來的快速發展：一、實現了承辦的基本目標——辦成了北京市高中示范校；二、依法自主籌集辦學經費，實現了國有資產增值；三、教育改革取得顯著成績，主要包括主體性德育新體系趨于完善，主體性教學方興未艾，促進學生全面發展，科技、學科競賽成績優異，高考、中考成績喜人，教育科研成果顯著，等等；四、建成一流優秀的教師隊伍；五、黨建工作扎實有效，推動了學校各項工作深入開展；六、形成學校特色教育文化價值；七、積極開展了其他創新工作，主要有探索“培養——研究型學校”的建設，率先開展項目博士后工作，國際教育開端良好，等等。

　　在基本經驗和啟示方面，李校長向大家介紹了我校總結歸納出的辦學體制改革獲得成功的七個基本因素：一是一位優秀卓越的校長；二是一支一流的教師隊伍；三是具有先進的理念與共同價值觀；四是充滿活力的體制與機制（學校制度）；五是逐步優化的生源；六是不斷改革創新；七是良好的硬件條件與資源。在此基礎上，李校長還總結了除去特殊政策條件外，十一學校成功發展的經驗對辦好一般學校所帶來的相應的七點啟示：一、辦好一所學校，要首先選好一位德才兼備的優秀校長；二、辦好一所學校，要有先進的辦學理念、辦學價值觀和文化；三、辦學一所學校，要賦予學校充分的辦學自主權；四、辦好一所學校，要建設一套現代學校制度；五、辦好一所學校，要建設一支優秀師資隊伍；六、辦好一所學校，要充分重視教科研的地位與作用；七、辦好一所學校，要以重組的經費做保證。李校長還說，如果再進一步提煉，那么辦好學校最重要的基礎條件是：一是優秀隊伍，二是先進價值觀，三是高度自主權，四是足夠經費。

　　李校長最后說：“回顧學校承辦，我們感慨萬千。我們不負人民眾望，取得了令人振奮的辦學成果，實現了從一般到優秀的進入；學生素質大幅度提高，教師專業快速發展，學校質量大幅度提升，為學校更加快速、更加高水平發展打下了堅實的基礎。‘創造適合學生發展的教育，辦人民滿意的教育’是沒有止境的。十一學校的發展還有很大空間。從發展看，學校內部管理機制改革還要不斷的改進和完善，教育質量還要不斷提高，一些新開拓的項目還要繼續深入進行下去。只有不斷改進，不斷探索，不斷創新，我校才能不斷快速發展。我們一定要創造十一學校的更加美好的明天。”

　　李校長還深情地說：“我們衷心感謝偉大的鄧小平，是他開創了改革的時代，否則，十一學校不可能登上改革的歷史舞臺；我們要感謝中央、市區所有關心、支持我們的領導，是他們給了我們具體的政策平臺，否則，我們也只能畫餅充饑，望洋興嘆；我們也要感謝各位愛護、幫助我們的學者、專家、家長、記者和各界朋友，你們的智慧和友誼構成我們戰勝困難的巨大力量；我們也要感謝我們自己，十一學校忠實并堅持改革的人們，我們懷著巨大的歷史責任感，為國分憂，在并不知前景的情況下，勇敢的踏上了改革的征途，任憑風浪險阻，都沒有動搖改革的決心；任憑各種誘惑，也都沒有改變正確的方向。我們不僅勤奮、忠實，我們還聰明、智慧和富于創造，所以，我們成功了，我們勝利了，我們可以交卷了！親愛的戰友們！是你們，當然也包括我在內，但主要是你們，實現了十一學校成功的改革，書寫了十一學校又一段輝煌的歷史。你們創造了學校勝利的歷史，所以你們稱得上是十一的英雄；你們勤奮、奉獻、樂于復出，你們聰明、智慧、富于創造，你們使十一從一般到優秀，又從優秀去走向卓越，使‘十一’成為‘優秀’、‘卓越’、‘成功’、‘輝煌’、‘美麗’、‘燦爛’的同義詞，所以，你們也就成為了可愛，你們是十一學校最可愛的人。你們是我永遠的不可忘記的，我將永遠感激你們！”

　　接下來，海淀區教委主任孫鵬和中共海淀區委教育工委書記南順弟分別宣讀了《關于十一學校第二輪辦學體制改革承辦工作的評估意見》和《關于表彰北京市十一學校第二輪辦學體制改革承辦人李金初同志及有突出貢獻者的決定》，十一學校副校長余曉靈宣讀了《北京市十一學校關于表彰第二輪承辦期百名優秀改革人物的決定》，并由南順弟書記為李金初校長辦法榮譽證書，由其他領導同志為改革發展功臣獎獲得者頒獎。

　　隨后，海淀區委常委、副區長于軍同志發表了講話。于副區長在講話中首先代表區委區政府對受到表彰的歷校長和12位突出貢獻者表示祝賀，對在第二輪承辦期內，以李校長為代表的十一學校全體教職工用辛勤工作所取得的成就表示衷心的感謝。同時，于副區長還從三個方面談了自己的看法：一是充分肯定十一學校辦學體制改革取得的成績，二是要深入總結十一學校的改革經驗，三是要繼續推進十一學校又好又快地發展。

　　會議最后，許嘉璐副委員長作了重要講話，他說：“這一次到十一學校來，有點晚了，因為三年前金初校長就約我到十一學校來，我不勝想來，可就是抽不出時間。十多天前，他又再次提出，他說：‘到9月30日，我的承辦期就滿了。’我跟他說可以節后來，十一前我可能抽不出時間了，他說那個時候你來我就不是校長了，于是我只好縮短了我在福建的出差，向舉辦那次會議的廈門市委市政府和150多位臺灣的朋友告假，趕來參加今天的盛典。

　　好像我有4、5年沒有來了，幸福的生活，奮斗的生活，日子過得快，轉眼間8年了，想當年在文革中，度日如年，沒想到一轉眼，與十一學校闊別了8年，怪不得我進來的不是原來的校園，怪不得一進來，我眼前一亮被驚呆了，十一學校變了，和我們國家一樣發生了巨大的變化，我想這種現象，特別是當我在路上，在體育館，在音樂教室見到孩子們以后，我又后悔了，后悔什么？后悔早生了60年啊。孩子們太幸福了，他們真的在健康、正常的成長；老師們，你們也太幸福了，趕上這樣一個風云激蕩、改革開放的時代，你們的才智，你們的勇氣都充分發揮出來了，在金初校長的率領下，天天生活在自己改革的成果這個環境里。這和過在極其貧瘠里的舊中國，我的父親，我的姐姐，我的哥哥，每月工資一袋白面，與那個時候的教師比起來，那個時候不僅僅待遇很差，而且凡是有一點知識分子良知的教師，他的志向，他的愛國之情都沒有地方充分的表達發泄。你們是幸福的，當然我們也是幸福的，十一學校怎么具有今天的成果？在李金初校長的報告里，在于軍副區長的講話中，在南順弟書記給予金初老師表彰后，我說任何話似乎都是多余的，應該感謝這個時代，應該感謝黨，應該感謝小平同志，應該感謝給我們提供了創造改革環境的所有人，但是只有環境，包括領導的指明方向，和上級領導的支持與鼓勵還是不夠的，必須有勇敢者站出來，敢于吃苦，要有我不下地獄誰下地獄的決心，金初同志的報告說了這么一句：‘在不知前景的情況下’。這一句話是發自他肺腑的，一經看清前景于是就去做了，固然是可貴的，但是在中央指明了方向，提出了毛主席精神而前途未明的情況下，敢于邁出這一步更值得尊敬。事實上證明小平同志改革的方針事實上是正確的，三個有利于的標準，拋開現實的爭論，讓步伐再走快一點的指示是正確的，十一學校的成績也證明在金初校長的率領下，所有的老師團結一心，攜手并進走所有的道路；同時還證明了我們的廣大教師，改革創新的精神和潛在的能力是無窮無盡的。只要給我們一個指令，只要給我們一個環境，我們廣大的教師就能為中國的教育趟出一條成功的、嶄新的，偉大的道路來；也證明了只要我們不斷的改革和擴大開放，我們就能從輝煌走向更加輝煌。因此，在區里兩位領導充分的肯定了十一學校之后，我還要再次的對全校的老師、職工、學生和李金初校長表示衷心的祝賀。

　　各位領導，各位老師，第三輪的承辦即將開始了，我不知道下面是不是繼續采取這種形式，即使不采取這種形式，十一學校也要進入新的階段。我有下面三點想法，供金初校長的繼任者李校長參考，供全校的老師職工參考。這三點也可以說是我作為一個老教師的期望，十一學校老朋友的期望。

　　第一，繼續探索今后的改革之路。在我們的基礎教育規模擴大，擴大到99.85%的孩子都可以受到義務教育之后，在國家本著小平同志的指示，哪怕犧牲一點速度也要把教育搞上去的精神，大量的投入到農村，特別是西部，普及基礎教育，大力發展高中教育制度，教育的質量就是一個關鍵的問題。教育的質量最集中的體現在學生的綜合整體素質上，我覺得，學生的整體素質，還是黨的教育方針所指出的：德智體美四個方面。這四者，德永遠排在第一位，這不僅僅中國如此，這是教育的歸屬，是自古至今、從中到外、無一例外的歸屬，德是第一。記得北京師范大學90年校慶的時候，1992年，日本的田中首相發來賀函，他在給北師大的賀函里說：我們日本國的教育也是要學生德智體全面發展。他們也是把德放在第一位，在市場經濟的調節下，在我們充分的擴大開放的情況下，在社會現象變得五彩斑斕，良莠混雜的時候，我們的德育怎么樣進行，我們的孩子在十一學校這樣優美、舒適的環境里，在老師的百樣呵護下成長，他們進入大學，走向社會如何經得起凡塵世界種種誘惑，能不能識別和避開繁華世界的種種陷阱？我想學生德能水平固然應該表現在校園里，但是更重要的是表現在離開了母校之后，在他們一生當中，特別是關鍵時刻，在這方面我們還有許多未知的地方要去探索。

　　智不是知，是在知的基礎上思維的升華，因此，如果沒有一個落后于社會實際的高考指揮棒，我們就可以放開手，把知識的傳輸放在并非第一的位置，而把開學生的心智，給他一種自己獲得知的能力，以及解決一切自己所面臨的困境、挑戰的能力。但是，現在的高考制度，高校的教育教學制度，還不盡如人意，我們就在這種情況下探索，怎樣要面對現實，讓更多的孩子能夠成功的踏入更高一級的教育制度去學習。或者走向海外，到國外去學習，同時又要通過給他‘知’，讓他獲得更多的‘智’，在‘智’里頭，特別要強調獨立的思考能力和藝術，以及做前人沒做過的工作，想前人沒想過的問題的膽量。包括接受失敗的膽量，接受批評的膽量。

　　第二，我希望十一學校在下一階段加大開放的力度。對內、對國內，我們眼睛應該向上，就是關注高校改革。關注高校對學生的要求，也關心高校的缺陷與不足，知道下一個流程的情況就好知道我們這個階段應該保留什么，發展什么，加強什么，削弱什么。同時眼睛還應該向下，關注小學和幼兒園，教育的本質是把本來很一般的孩子，培養成優秀的，把比較差的孩子培養成不掉隊的孩子，教育就其總體而言，不能成為我們農業科研機構的選種，選了最優秀的穗粒，再到實驗室培養，培養出新品種，這在農業上是創造與發展，在教育上至少是一種無能的表現，有本事就把一個普普通通的孩子培養成優秀的，把一個落后于大隊的人領著他、鼓勵他跑到隊伍中來。我們常說教育的均衡，我想教育的均衡里也應該包括這部分在內。同時，我們的眼睛還應該看到農村，看到祖國比較偏遠的地方，我們學校如何讓自身的示范作用輻射的越遠越好，受益的越多越好。對外國也好，加大請進來的力度，也加大走出去的力度，不但學生應該走出去，老師也應該走出去，對于各國的教育來說，我們應該吸進來，讓他中國化，同時我們的經驗也應該呼出去。十一學校，剛才于副區長表彰過，全市的市民都知道十一學校，不僅僅是北京啊，全國很多地方，特別是名校都知道北京市十一學校，現在，澳門，香港，臺灣很多教育界的人士知道我們十一學校，我認為，以后還應該在這個基礎上再向前邁進，我們有25個合作的國家，那只是和25個國家的某個教育機構或者校友聯系，何時能讓北京十一學校成為許多國家知道、仰望的這樣的中國的名校？這就需要走出去，請進來，呼出去，吸進來。

　　第三點，希望校領導和所有的老師要深入研究。我們學校科學研究的成績，金初校長已經做了全面的總結，我不重述，我這里想重點指出的是，對中國特色、實踐和理論相結合的教育家，應該研究學生，研究老師，研究學校，我們十幾年來走的不平凡、不平坦的道路，不是全國所有學校都經歷過的，面對經驗是寶貴的，如何結合教育的總規律，結合世界發展的規律，結合中國特色社會主義建設的規律，把它升華，理論化，中國需要，世界也需要。剛才我說，改革證明了，在老師當中有那種無窮無盡潛力和參與改革的積極性。這種積極性在提高和深化到科學研究上，我相信今后十一學校不但會源源不斷地培養出杰出學生，而且也可以從十一學校涌現出不是一個、兩個，而是一批的著名的教育家。我相信，我也預祝十一學校明天更加輝煌!”