重點高中理科實驗班和普通班有何區別？

　　中考過后，考入重點中學高中部的優秀學生經過短暫的休憩后，將面臨著新一輪的競爭：如何才能進入重點高中的理科實驗班？進入實驗班和進入普通班有何不同？

　　這里有一組最直觀的數據：

　　人大附中、四中等校的理科實驗班，全班５０多人，約８０％的人可以考入清華北大；普通班，只有前５名才有希望考入清華北大；

　　重點中學的實驗班和普通班的區別在于：

　　其一，實驗班生源好，學習氛圍濃厚。

　　北京市的重點高中大都采用分層次教學，就是將最優異的學生放在最好的班上，比如人大附中高中最好的班是16班，其次是15班，14班依次下數；北大附中最好的學生進入實驗1班，其次2班，3班等等。北京四中作為北京市最久負盛名的重點中學，曾經高考成績一直遙遙領先于其他重點校，注重平等教育，實行平行排班，但在04-06三年高考成績都被人大附中甩在身后，并拉開差距時，不得不在06年重新分出兩個實驗班，進行分層教學。

　　附：2006人大附中高考數據：

　　2006年人大附中高中本部學生考入北京大學、清華大學176人，（其中考入北京大學92人，考入清華大學84人）；考入中國人民大學37人。人大附中國際部學生考入北京大學、清華大學7人，中國人民大學3人。人大附中復讀班學生考入北京大學、清華大學34人，中國人民大學10人。以上共計：考入北京大學、清華大學217人；考入中國人民大學50人。

　　注明：人大附實驗班培養了強中之強的王牌近衛軍，幾個實驗班分數基本集中于650分以上，考上清華北大人數多出于此王牌近衛軍。

　　其二，實驗班配備的師資力量雄厚。

　　任何一位重點中學的校長都明白一個道理：高中不再屬于九年制義務教育的范疇，高考成績成為衡量一個學校是否實力出眾的最重要的標準，高考成績的好壞直接決定了學校高中部乃至初中部的招生規模和生源質量。所以，將最優秀的高中老師和最優異的學生結合在一起產生“化學效應”，是重點高中保證出高考成績的最佳手段！

　　其三，實驗班的學生將會有更多的機會參加高中各類競賽。

　　這是對去年一位考入北京市某重點高中的學生的簡單采訪。問：聽說媽媽暑期為你花費6000元參加赴新加坡記者團活動，但最后白白浪費了為什么？答：因為后來被學校通知到參加新高一的分班考試，我決定參加。問：那不會覺得可惜嗎？答：是有些可惜，但依然覺得值得。

　　因為我們學校的分班考只有推優生、零志愿、第一志愿錄取的學生才有資格參加，這樣的考試放棄實在可惜。進入實驗班就意味著孩子能夠參加更多的全國、全市競賽，還能得到更多大學的加分，順利進入名校，所以值得博一下。我自己決定的，媽媽也很支持。

　　附：

　　學科競賽保送大學條件：

　　（1）高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽中獲得一、二、三等獎的應屆高中畢業生，競賽名稱：中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽。

　　（2）高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區競賽中獲得一等獎的應屆高中畢業生，競賽名稱：全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽(省級賽區)、全國高中學生化學競賽(省級賽區)、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽。

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