高考特刊：20天各科沖刺如何做到事半功倍（語文）

　　高考還有近20天的時間，這段時間怎么過，各科還有沒有提高的空間？考生心態怎樣調整？考場技巧怎樣運用？帶著這些問題，《學習周刊》攜手一線的教學專家們針對高考各科目的復習特點，為考生做了最后的沖刺點撥。把握最后20天時間，發揮最大的復習效率，《學習周刊》將與考生一同向高考沖刺！

　　語文：重溫舊題 全面把握

　　現階段復習原則有二：一、針對性、突出重點、查漏補缺，解決實際問題；二、以知識的梳理和提高為主，重歸納。

　　做題應有度

　　現階段，就語文學科而言，沒有必要再做歷年高考真題。做模擬題，少做，但必須限時；應多做老師給的題，不宜自己到處找題做，因為前者經過了篩選，且有講解分析。限時做題十分重要，可有效訓練考生的做題速度和心理素質等。不過這種限時檢測不宜過量，每周一次為好。

　　每年高考前，總有成績比較好的考生想要挑戰高分，故意找偏難怪的題目來做。實際上，這樣做的結果只能是浪費了時間、打擊了信心，提高不了能力的同時還影響了對基礎知識的復習和鞏固。

　　不該丟掉的“17分”

　　除做模擬題外，考生要利用好課堂上的每一分鐘復習時間，回歸基礎。首要一條是“背”。需要背的內容有名句默寫、字音、字形、成語等。病句類型和各種標點符號的常規用法也要背會。具體做法是將以往的舊題、錯題翻出來歸納整理，還可以同學間互相提問、檢測。

　　一般情況下，上述要背的內容在高考試卷上以4個選擇題1個表達題的形式出現，在高考試卷上約占17分。“這17分最為實在，背了就會，不背肯定不會；會就能拿分，不會就拿不到分。”智老師說，答這種題目沒有發揮的余地，因此這分并不好拿。如果丟掉了這部分的分數，語文成績上130或120分就很難了。

　　名句要會背且會寫

　　有些能力不是立竿見影就能提高的，但高考中有些題目確實可以通過臨陣磨槍拿分，比如考查名句的題目，“只要把課本要求背誦的篇目都背到，就可以拿到滿分5分。”

　　高考卷子上，這類題有4個小題，共計12分。“如果好好復習就可以拿到9至12分，如果敷衍可能只得3分。這中間的差距太大，分又丟得太可惜。”

　　小提醒：對名句題，考生不能滿足于會背，還要會寫，更須寫得準確。一個錯別字就前功盡棄。因此，這段時間內將名句背一遍實際是要求將名句背寫一遍，同學們之間可互相出題，相互檢查。

　　閱讀和語言運用題

　　對閱讀和語言運用題，考生要多思考、重總結。復習這部分內容的常用工具是“舊題”。首先，考生搜集自己犯過的錯誤，也可以是其他同學犯的錯。其次，整理錯誤的同時也是梳理知識的過程；考生可按照知識點和類別把錯誤分門別類整理清楚；然后就可以分析錯誤了，找出錯題的原因，避免再犯類似錯誤。

　　答題模式與答題規范

　　答題模式在閱讀類的簡答題中要特別注意。此類題目主要出現在詩歌鑒賞和散文閱讀中，在高考試卷中占12到15分。

　　此類題目多是篩選和整合信息的，考生的答案應“表達準確，語句通暢。”還要牢記“分點答題”。要注意在“每個點”的句首使用序號1、2、3，在句末使用標點“分號”，如果空間允許，換行答下一點更好些。在回答這類簡答題尤其是其中“問為什么的這類題目”時，落筆之前，考生要檢查答案是否與題目“所問”構成因果關系，一般情況下，如果構不成因果關系，這答案就是錯誤的。

　　上述幾點要求可幫助考生追求答案的簡明、扼要，利于考生思維習慣、答題習慣的養成，解決考生“會而不對、對而不準、準而不全”的通病。

　　小提醒：答此類題目的語言多為說明、議論性的，考生要少用敘述或描寫性的語言。

　　答題規范與否直接影響高考得分，必須引起考生的足夠重視。從現在起，考生必須養成習慣，保證卷面工整、美觀；還應確定規范的修改方式。答主觀題時，如果想要修改，可先不劃掉舊答案，在其后開始寫新的答案，如果寫不完新的答案考試就結束了，起碼舊答案還在，或許有得分點。如果新答案寫完了，則一定要將舊答案劃掉。這種修改主觀題的方式看似簡單，實則可有效避免考生“新答案沒寫完舊答案劃掉了、忙活半天得不到一點分”的尷尬，這條修改原則對文科其他科目也適用。

　　小提醒：有的考生在答題時發現寫錯了字就涂成黑球，十分難看，還容易把試卷弄破。其實，從現在起就應該習慣，用兩個短斜線劃掉錯字就行了。

　　作文備考“素材先行”

　　在這段時間內，考生應每周寫一篇作文，放在模擬題練習中進行即可。近期，考生還應就素材和寫作模式做好相應準備。

　　準備熟悉的素材。許多考生對剛學會的東西印象深刻，此前掌握的東西就模糊淡忘了。因此，在這最后的復習時間內，要回過頭來念念素材，可以將老師印發的講義拿出來記、背。尤其要關注那些時代氣息濃厚的素材。此時，不提倡考生再去搜集新的素材。

　　素材要做到“一料多用”，不能限于“專料專用”。比如“司馬遷”這一素材就能一料多用，可以用它來談“逆境與成才”的話題，也可以談“胸懷”、談“不畏權勢”、談“人生閱歷與成長”等等。

　　有時考生在考場上想起的素材有限，那就更要努力挖掘，把素材用好、用透。

　　小提醒：要把素材用透，就要求考生在掌握素材時，做到全面、透徹了解。有個竅門考生不妨一試：牢牢“抓住”兩三個人，通常應是偉人、名人、有影響力的人、有時代精神的人，然后了解每個人一生的經歷，包括他的出身、求學、成敗、歡欣、痛苦……不但要知道他做了些什么，還要知道他為什么這樣做。

　　由于高考話題必須是讓每個考生都有話說的，必然是人生要面對的話題。所以，素材的人物肯定是經歷過的，此時考生就可以信手拈來，將“他”作為或者正面或者負面的素材運用到自己的文章中。

　　準備兩三種寫作模式

　　在最后的語文復習中，考生必須將幾種寫作模式了然于胸，練習熟練可提高考場效率。比如議論文可采用五段式：一個話題、三個角度、三句點睛之語。具體表現形式為：開頭點明話題，亮出觀點；主體部分從3個層次來分析、論證觀點，將事例論據和道理論據結合使用，層進式、對照式皆可；結尾總結全文，照應標題、開頭的同時深化主題。

　　再比如記敘文的模式，考生可將日記體、書信體等模式記住。

　　小提醒：作文分值為60分，考生應準備出60分鐘的作文時間，至少也要留出50分鐘來。時間太少的情況下，作文肯定寫不好。

　　此外，兩位老師還提供了幾點答題技巧供借鑒參考，考生現階段就可以著手練習。

　　拿到試卷但不允許答題的5分鐘里，先把卷頭上該寫的內容寫好，然后快速瀏覽一遍整張試卷看看有多少道題，以免答題時遺漏。隨后就可以看名句題了，在腦子里“檢索”出答案后，一允許答卷就馬上把它寫出來。

　　對前4道小題來說，考生要相信第一感覺、珍惜第一判斷，在做修改時務必慎重。

　　每道題考生都要做，不要留有空白。只要答了，就有得分的可能；而不答，必定白白丟分。尤其是第六道大題(語言運用題)，考生一定不能空著。