直面自己--上海交通大學(xué)自主招生面試解析

    (張瑋  畢業(yè)學(xué)校：上海交通大學(xué)附屬中學(xué)；中學(xué)所獲榮譽：上海市第四屆“平安杯”古詩文競賽優(yōu)勝獎；現(xiàn)就讀學(xué)校專業(yè)：上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院)

　　面試第一部分是四人一組圍繞一個特定話題進行討論，我們當(dāng)時的話題是“探月工程的利弊權(quán)衡”。平素較為內(nèi)向的我開始積極參與討論，這令我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來自己的口頭表達能力較以往已有了很大的提高，可以說正是這次面試挖掘了我未曾發(fā)現(xiàn)的潛力，這也是令我至今都非常慶幸的。同時討論也拉近了我們這四個素不相識的人之間的距離。

　　大家自由地表達想法，從探月工程將帶來的科技發(fā)展及其周邊產(chǎn)品的經(jīng)濟效益到強大的國際形象地樹立，社會廣泛愛好科學(xué)的氛圍的形成，再到衡量探月工程資金投入的合理性。由這一個孤立的話題所引發(fā)的如此眾多的分叉，使整個討論充實而熱烈。面試以一種最為直觀的形式教會了我合作，集思廣益的重要性。討論后我們中的一個將討論的結(jié)果記錄下告訴考官。其間，考官觀察每個人在討論時的表現(xiàn)并作出評價。

　　而第二部分則是根據(jù)先前抽得的順序逐個與考官進行交流。而這便對反應(yīng)能力提出了更高的要求，你需要獨立面對各個考官的提問。原本以為面試的考題不外乎是些“你選擇該專業(yè)的原因”，自我介紹，對于交大的印象之類的。

　　不料這些“常規(guī)”問題過后，一系列從未猜測過的問題便接踵而至。一位考官讀了一段數(shù)學(xué)概念的定義，隨后在黑板上出了一道相關(guān)的題讓我解答，對定義仍一知半解的我只得對著那道題發(fā)呆。于是旁邊一位考官適時地打破了沉默，提問了一個“十萬個為什么”式的物理問題“貓從高樓掉下為什么不會摔死？”在我的記憶中似乎貓在掉落的過程中會進行一定的姿勢轉(zhuǎn)換，但其中的物理原理卻是我未曾深究過的。而這位考官的有趣解答也令我頓生豁然開朗之感。“貓在下落時尾巴會轉(zhuǎn)動就像螺旋槳一樣使其能平穩(wěn)落地。”由此，我漸漸放松：也許面試本身并沒有那么可怕，只是無形中我們將面試與考官都過分地形式化了，而自我隔絕的結(jié)果只是愈發(fā)加重心理負擔(dān)。我想，嘗試與考官互動可能產(chǎn)生意想不到的效果。而隨后另一位考官的提問“你喜歡看什么樣的文學(xué)作品？”也讓我終于真正體會了面試文理兼容的綜合性。

　　當(dāng)然我面試時所遇到的問題或許只是自主招生考題的冰山一角，但從此改變了我對面試甚至是看待周圍事物的態(tài)度。有很多問題幾乎沒有特定的指向性，也不是憑借以往閱讀的某一特定讀物能教會我們的。它需要的是我們將先前所學(xué)所知融匯起來。也有很多問題并沒有明確的答案，它需要我們?nèi)ヌ接懀�重要的是過程而非僅僅是結(jié)果。