問1：請介紹一下《高中學業水平考試實施意見》出臺的背景和意義。

答：教育規劃綱要提出，“全面實施高中學業水平考試和綜合素質評價”。黨的十八屆三中全會決定強調，“推行初高中學業水平考試和綜合素質評價”。《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”。【詳細】

問2：《意見》政策性、專業性很強，請介紹一下研制過程。

答：《意見》的研制過程主要經歷了三個階段。一是深入調查研究，認真開展論證。【詳細】

問3：學業水平考試要考哪些科目，考什么？

答：考試范圍覆蓋所有科目，防止嚴重偏科。參加高考的學生，計入高校招生錄取總成績的3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長自主選擇。【詳細】

問4：學生如何選擇計入高校招生錄取總成績的科目？什么時間選擇？

答：計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，學生自主選擇。可以文理兼修、文理兼選。【詳細】

問5：《意見》中對考試時間做了哪些具體規定？

答：一是各省每年安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學生選考的需要，考試時間一般安排在學期結束時。【詳細】

問6：學業水平考試成績為什么以等級呈現？

　答：以“合格、不合格”和“等級”呈現成績打破了只用百分制評價學生、評價教育質量的做法，淡化了分分計較。【詳細】

問7：學業水平考試成績直接影響高校招生錄取，如何保證考試是科學、規范、可信的？

答：為確�？荚嚦煽兛尚趴捎�，《意見》重點強化了四個方面的要求。【詳細】

問8：大家非常關注高中學生課業負擔，與以往相比，改革后的學業水平考試會不會加重學生的課業負擔？

答：這次改革努力減輕學生過重的課業負擔。【詳細】

問9：學業水平考試作為高校招生錄取依據之一以后，高中學校和學生如何適應這一變化？

答：為適應學業水平考試帶來的變化，各地要全面推進高中教學改革。學生要在學習過程中培養興趣，發現自己的特長和優勢，在教師的指導下學會選擇，規劃人生。【詳細】

教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見

教基二[2014]10號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：

為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發展、健康成長，現就實施普通高中學業水平考試(以下簡稱學業水平考試)提出如下意見。

一、重要意義

二、基本原則

三、考試科目與內容

四、考試對象與時間

五、考試成績呈現與使用

六、組織保障

專家觀點

• ·[專家觀點] “三統一”確保學業水平考試權威性和可信度
• ·[專家解讀] 周彬：讓學業水平考試開拓高中教育新境界
• ·[專家看法] 學業水平考試成績以等級呈現是個合理的選擇

媒體報道

• ·[工人日報] 高考從統考“套餐”改為選考“自助餐”
• ·[中國廣播網] 高考改革：3+3模式 文理不分科成可能
• ·[京華時報] 教育部出臺學業水平考試方案 高中生可文理兼考

教育部關于高考改革其他動作

• ·[高考加分] 高考加分政策改革：加分項目減少，分值降低
• ·[自主招生] 高校自主招生改革：自主招生移至高考后，聯盟取消
• ·[高中生綜合素質評價] 高中生綜合素質評價改革：綜合素質評價作為高校錄取重要參考