高三生物教案：細胞增殖十
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 22:14:05
高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。
1、教材分析
《細胞的增殖》是浙科版高中生物必修一第四章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課涉及的主干知識有細胞周期的組成、細胞有絲分裂的過程以及有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化情況。教材對于有絲分裂的引出，首先介紹細胞周期的概念，即有絲分裂的準(zhǔn)備階段。觀察植物細胞有絲分裂裝片的實驗，旨在能熟練地將理論知識運用到實踐中，在觀察中更形象地加深對有絲分裂過程的理解。
本課時的內(nèi)容學(xué)習(xí)對后續(xù)知識如細胞減數(shù)分裂的內(nèi)容學(xué)習(xí)很有幫助，特別是要發(fā)掘其中蘊含的生物學(xué)方法和觀點，對于學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要作用。
2、學(xué)情分析
根據(jù)本節(jié)課的授課對象是高二年級的學(xué)生，他們正處于皮亞杰的認知發(fā)展的`形式運算階段，已經(jīng)具有較理性的邏輯思維能力，在教師的指導(dǎo)下能有自主學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，對細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如細胞質(zhì)、細胞核較為熟悉，教師在講授有絲分裂過程中只要說明過程經(jīng)過，學(xué)生能較快理解有絲分裂過程中物質(zhì)變化。
通過學(xué)生實驗，更能訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在做中學(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1.概述細胞有絲分裂的過程。
2.區(qū)別各時期細胞分裂圖。
3.概述有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化規(guī)律。
【過程與方法】
1.經(jīng)歷抽象過程在腦中具體化的過程，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)以后更抽象的生物學(xué)知識。
2.通過對染色體模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生對理論知識的運用和動手實踐能力。
【情感態(tài)度價值觀】
1.通過對有絲分裂意義的學(xué)習(xí)，體會生物自身發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點。
2.建立起生物學(xué)基礎(chǔ)理論，保持對生物學(xué)的興趣，這樣可以維持學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情。
4、重點難點
重點：細胞有絲分裂的過程
難點：細胞有絲分裂過程中各個時期染色體行為和數(shù)目的變化以及DNA數(shù)量的變化。
5、教法學(xué)法
【教法】問題導(dǎo)學(xué)法、傳授法、討論法、flash動畫演示法
【學(xué)法】自主、探究、合作學(xué)習(xí)
6、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約3min）?
【教師活動】
展示大小長頸鹿的圖片，引導(dǎo)思考：在圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么。
