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        高一語文教案:統編版《古詩詞誦讀》(2)

        來源:網絡整理 2024-11-04 21:27:10


        高考



          荷花給人以清幽、高潔的感覺。起首“涉江采芙蓉”一句,營造了美好、歡樂的意境。花草嬌嫩美麗,同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋,既傳達了對親朋的關懷、思念之情,又寄托了對親朋的美好祝愿。

          7.朗讀這首詩,找出最能表達詩人感情的句子,并分析分別表現了詩人怎樣的感情。

          “所思在遠道”——刻骨銘心的思念。“憂傷以終老”——痛苦與惆悵的黯然情緒。

          8.如何理解《涉江采芙蓉》“淺而能深、近而能遠”的語言特色?

          “淺而能深、近而能遠”的語言特色指的是用語淺顯明白、樸素自然、凝練含蓄。《涉江采芙蓉》的語言體現了這種特色,可以從以下兩個方面加以理解:①語言自然質樸。《涉江采芙蓉》如出水芙蓉,是優美的抒情之作,用語不粉飾、不堆砌、淺顯明白,具有自然質樸之美。詩中許多地方是直白的口語,如“涉江采芙蓉”“采之欲遺誰”等。這些日常生活的口語不僅沒有絲毫的粗俗,反而增添了情趣和韻味。②語言凝練含蓄。詩歌通過化用前代典籍中的典故把豐富的內涵納入最簡約的語言里,不僅豐富了詩歌語言容量,更使詩歌的語言凝練含蓄。如本詩與《楚辭》緊密相連,“蘭”“芳草”為《楚辭》詩句經常使用的意象。前四句是從《楚辭·九歌·山鬼》中的“被石蘭兮帶杜衡,折芳馨兮遺所思”一句衍化出來的。“同心而離居”從《楚辭·離騷》中的“何離心之可同兮”一句變化而成。這些成語、典故的巧妙化用,暗示了其未申明的涵義,極大地豐富了詩的語言容量和情感內涵,豐富了讀者的想象空間,表現了一種含蓄美。

          (三)虞美人

          1.寫作背景:宋太宗三年(978),李煜作《虞美人》,命樂伎在他的生日七月七日之夕演奏,加上徐鉉出賣,太宗極為震怒,用牽機藥將他毒死,時年41歲。這首詞作為李煜的絕筆詞,所表現的是作者的故國之戀。一個亡國之君念念不忘他過去的美好生活,自然會招來殺身之禍。

          2.按照所標出的節拍,誦讀詩歌。

          誦讀時,一定要把握感情基調和節奏。感情基調:凄涼哀傷。節奏:低沉緩慢。

          春花/秋月/何時,往事/知/多。小樓/昨夜/又東,故國/不堪回首/月明。

          雕欄玉砌/應猶,只是/朱顏/。問君/能有/幾多,恰似/一江春水/向東。

          3.在誦讀過程中感知詩歌內容。

          這首詞的整體感情基調是悲哀傷感的。詞中有不堪回首的回憶,有痛苦難耐的現實,有詰問,有自問。通過寫詞人在秋月之夜登高望遠,引發對故國的懷念,抒發懷念故國的悲傷哀痛之情和如“一江春水向東流”的滿腹愁緒。

          4.參考譯文

          這年的時光什么時候才能了結,往事知道有多少?昨夜小樓上又吹來了春風,在這皓月當空的夜晚,怎承受得了回憶故國的傷痛!

          精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在,只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁,就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。

          5.“春花秋月”是美景,作者為什么要追問它“何時了”?

          一個被囚禁的亡國之君要忍受無盡的屈辱,一年一度的春花秋月只是意味著這種屈辱生活的延續罷了,他對人生已經絕望,遂不覺厭惡春花秋月之無休無盡,感情之極端悲苦可以想見。

          6.“往事知多少”中的往事指什么呢?“小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?

          “往事”的內容很豐富,可以泛指他做帝王時的一切活動。如后宮佳麗的簇擁,高坐廟堂、萬首稱臣的尊嚴以及為所欲為的自由感,等等。“又”點明他歸宋后又過了一年,時光在不斷流逝,與開頭句照應。季節的變化引起他的無限感慨,感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。

          7.在前六句中,哪個字可以作為全詞的“詞眼”?這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”?哪些是寫“人生之短暫無常”?

          “只是朱顏改”的“改”字,改變的不僅僅是“朱顏”,還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。在這六句中,“何時了”“又東風”“應猶在”一脈相承,專說宇宙永恒不變;而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承,專說人生之短暫無常。

          8.“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句,它抒發了詞人怎樣的情感?你認為它好在哪里?

          這兩句千古傳誦的名句,抒發了詞人既深且重、難以遏止的愁緒。以春水來比喻愁緒,既巧妙地呼應了“春花”“東風”等點明季節的詞語,又把抽象的愁緒形象化了。既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息,又寫出了愁緒的連綿不絕、無休無盡。

          (四)鵲橋仙

          1.寫作背景:這首詞相傳是秦觀在為官之前,寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘。可能是命運的捉弄,他最終沒有和這位青梅竹馬的姑娘成親,卻被迫娶了一個自己并不愛的女子。后來他們有短暫的相遇,離別之后的某個七夕,他寫下了這首詞,寄托對婁琬姑娘的思念。

          2.按照所標出的節拍,誦讀詩歌。

          全詞共10句,上、下闋各5句,屬于詠七夕的節序詞;作者借牛郎織女悲歡離合的神話故事,謳歌了真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情。這首詞上、下闋平仄格律相同,每闋第一、二句要求對仗,兩闋共押四仄韻。詞中“度、數、路、暮”四仄韻字,均歸“u韻”。各層的停頓、節奏、押韻如下:

          纖云/弄巧,飛星/傳恨,銀漢/迢迢/暗。金風/玉露/一相逢,便/勝卻/人間/無。

          柔情/似水,佳期/如夢,忍顧/鵲橋/歸!兩情/若是/久長時,又/豈在/朝朝/暮。

          3.在誦讀過程中感知詩歌內容。

          這首詞上闋以“金風玉露一相逢,便勝卻人間無數”抒發感慨,下闋詞人將意思推進一層,道出了“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”的愛情真諦。誦讀時,要把這首詞表達的真摯情感流露出來。

          4.參考譯文。

          纖薄的云彩在天空中變幻多端,天上的流星傳遞著相思的愁怨,遙遠無垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風白露的七夕相會,就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。

          共訴相思,柔情似水,短暫的相會如夢如幻,分別之時不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝,又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。

          5.“纖云弄巧,飛星傳恨”中為什么是“恨”而不是“愛”?

          “飛星傳恨”意為那些閃亮的星星正在飛馳長空,仿佛在傳遞著牛郎織女的離愁別恨。《古詩十九首》有云:“河漢清且淺,相去復幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。”“盈盈一水間”,近在咫尺,能相視,卻不能相守,用一個“恨”字,突出了相思之苦。

          6.“金風玉露”是什么意思?運用這個意象有什么好處?

          “金風”是指秋風,因為秋天在五行中屬金;“玉露”是指白露,“金風玉露”就是指秋風白露。連相逢時候的“風”都如“金”,“露”都如“玉”,可見相聚的寶貴難得。同時,詞人把這次珍貴的相會,映襯于金風玉露、冰清玉潔的背景之下,顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。

          7.“忍顧鵲橋歸路”中的“忍顧”一詞好在哪里?

          這句是寫牛郎織女臨別前的依戀和悵惘。我們通常說踏上什么歸路,這里不說“忍踏”而說“忍顧”,語意更加委婉,“忍顧”實乃不忍回顧之意,因為相逢太短暫,意猶未盡,不舍分離。可以說,一個“忍”字,含有無限惜別之情,含有無限辛酸之淚。

          8.“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”可謂是千古名句,它揭示了愛情的真諦:愛情要經得起長久分離的考驗,只要能彼此相愛,即使終年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。對此,你有何看法?

          “兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。本人覺得這個問題要一分為二地看。誠然,兩情相悅,又能朝夕廝守,自然很好。因為我們的人生本來就很短暫,在短暫的生命中,誰都渴望與相愛的人朝夕相處,長久的分別對誰來說都是綿長的思念和痛苦的考驗。我并非不相信愛情可以跨越時空,只是這個世界變化太快,我們幾乎連自己都不能把握,又怎么能去保證他人呢?但是,僅以花前月下朝夕廝守來衡量愛情的真摯與否,這未免顯得太俗氣了。真正的愛情絕不會因兩人的分別而損傷毫厘。相反,如果雙方貌合神離,同床異夢,那么即使朝夕相處,又有多少幸福可言呢?

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              高一語文教案:《鴻門宴》教案

         

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