高一語文教案：阿房宮賦 8

　　一、教學目標

　　１．感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張特點。

　　２．學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。

　　３．了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。

　　二、了解時代背景及、賦

　　1、阿房宮，秦始皇所建造的宮苑，故址在今西安市阿房村。《史記·秦始皇本紀》載：“三十五年（公元前２１２年），始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小……乃營作朝宮渭南上林苑中，先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。”全部工程秦滅亡時猶未完成。阿房者，一說：“此以其形名宮也，言其四阿旁廣也。”（《史記·秦始皇本紀》索隱）為了建筑阿房宮，秦發“隱宮徒刑者七十余萬人”，工程浩大，耗費民力財力極多，加劇了當時的社會危機，促使農民起義的爆發。秦亡后，此宮為項羽所焚，現尚存夯臺基。這個歷史教訓，就是杜牧在賦中所表現的諷喻意義。

　　《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”唐敬宗李湛十六歲繼位，貪好聲色，大興土木，游宴無度，不視朝政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作者預感到唐王朝的危險局勢，就借這篇賦，表面上寫秦因修建阿房宮，揮霍無度，貪色奢侈，勞民傷財，終至亡國，實則是借秦之先例諷唐之今事，規勸唐朝的當政者，要以古為鑒，不能哀而不鑒，最終只能落得“后人復哀后人也”的結局。

　　2、賦

　　何為賦？

　　這篇文章的體裁是“賦”。賦：是古文中介于韻文之間的一種特殊文體。也就是要運用鋪陳夸飾的手法來直陳其事，用新奇美麗的辭藻來描摹事物（體物），抒寫情志在行文上更注重描寫、鋪陳、夸飾等文學手法的運用，賦又發展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。賦在結構上一般可分為三個部分

　　前面有序，說明作賦的緣由，用不押韻的散文或駢體文；

　　中間是賦的本身；

　　后面有“亂”或“訊”的部分，對全篇作小結。

　　三、學習重點

　　1、本文的結構層次是怎樣的？

　　分析：全文四段可分兩大部分。

　　第一部分（第１、２段）由外到內，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉豪華，極寫宮中生活荒淫奢靡。

　　第１段：鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華。

　　一層（段首前１２字建宮背后的巨大背景耗資

　　二層（“覆壓”……“直走咸陽”）宮之宏偉規摸。

　　三層（“二川溶溶”…“不知西東”）渲染宮內的宏偉、豪華、奇麗、壯觀，布局。

　　四層（“歌臺暖響”……“氣候不齊”）宮中人物活動。

　　第２段：鋪敘統治者生活的荒淫、奢靡。

　　一層（前６句）寫供玩樂的宮人來源。

　　二層（“明星熒熒”…“有不得見者三十六年”）極寫荒淫、奢靡。宮中生活

　　三層（余下各句）從寫荒淫，揭示搶掠行徑珠寶陳設

　　第二部分（第３、４段）議論分析，指出“秦愛紛奢”不恤民力自然會導致滅亡的命運，規勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。

　　第３段：指出秦必亡之命運。

　　一層（嗟乎……“用之如泥沙”）斥秦統治者只圖私利不顧民槽，的罪行。

　　橫征暴斂，揮霍無度

　　二層（“使負棟之柱”……“不敢言而敢怒”）痛斥始皇，以致眾叛親離。

　　縱欲紛奢

　　三層（余下各句）簡練概括地寫出了，導致了農民起義、宮殿被焚的后果，進而走上了自取滅亡的道路。秦皇無道

　　第４段：諷諫唐王李湛勿蹈秦皇覆轍。勿蹈覆轍

　　三個方面來描寫阿房宮：

　　一是寫阿房宮建筑之奇，

　　二是寫阿房宮美女之眾

　　三是寫阿房宮珍寶之宮。

　　寫建筑

　　全貌

　　課文先展開廣闊而高峻之全貌，進而

　　細繪極盡鋪陳夸張體現了賦體的特色

　　寫建筑、宮中樓、廊、檐、長橋復道、歌臺舞殿之奇；

　　寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染；

　　寫珍寶，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓興會，極盡鋪陳夸張之能事，充分體現了賦體的特色。

　　鋪陳阿房官規模大，宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的？

　　透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統治者之奢侈腐化已到了無以復加的地步。而為維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所進行的動人描繪乃是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結秦滅亡的歷史教訓、諷諭現實，提供了堅實的基礎。

　　3、作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象。作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的？為什么會有巨大的藝術感染力？