高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)熱考題型—新高考“熱考題型”之“主題比較”類(lèi)

　　四、新高考“熱考題型”之“主題比較”類(lèi)

　　主題比較類(lèi)試題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓學(xué)生通過(guò)分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

　　1.試題命制的主要思路

　　(1)表現(xiàn)形式

　　①有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行比較的，更多的是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較。

　　②題干中一般都有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“差異”“區(qū)別”“共同之處”“相似之處”“異同”等標(biāo)志性詞語(yǔ)等。

　　(2)分為三種比較角度

　　①材料甲乙均涉及：從涉及甲乙材料中分別提取。如2022年湖南高考第20題，比較1898年和1901年科舉改革的異同。

　　②材料只涉及甲乙中的一個(gè)：只需從材料里提取涉及的那一個(gè)的獨(dú)特之處。如2021年湖南高考第20題，比較漢景帝解決王國(guó)問(wèn)題的措施與漢武帝“推恩令”的不同之處。

　　③材料甲乙均未涉及：甲乙兩個(gè)歷史事物的比較可以從背景、內(nèi)容、影響等方面考慮。

　　2.試題解答的應(yīng)對(duì)策略

　　首先，提取關(guān)鍵詞，比如材料反映的主題、引文出處、時(shí)間等。

　　其次，確定比較點(diǎn)，有些試題的設(shè)問(wèn)中并沒(méi)有“比較”“異同”等字眼，而是用“變化”“發(fā)展”等字眼，但解題過(guò)程中必須用到比較的方法。

　　最后，注意潛臺(tái)詞，有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行比較的，更多的是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較。

　　解答應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　①是比大不比小。比較的切入點(diǎn)應(yīng)該是能夠反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，瑣碎細(xì)小的內(nèi)容不作比較。

　　②是要逐點(diǎn)對(duì)應(yīng)比較，而不是把甲事物籠統(tǒng)地表述一番，再把乙事物籠統(tǒng)地表述一番。

　　③答題秘訣：比較不同，必有參照，一一對(duì)應(yīng)；比較相同，合并同類(lèi)項(xiàng)，大同小異。