高二語文教案：《琵琶行》

高二語文教案：《琵琶行》

　　一、教學目的:

　　1、欣賞并學習詩中運用形象比喻描寫音樂的語言藝術，了解運用環境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。

　　2、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。

　　二、教學重點、難點:

　　1、重點: 第二詩段，以串講為主。

　　2、難點: 對詩人思想感情的認識。

　　三、教學時數:

　　三課時

　　教學內容和步驟: 第一課時

　　一、預習提示：字詞正音:

　　湓pén(江名)  賈gǔ(商人)   思sì(名詞，思緒)  嘈cáo(聲音粗重)

　　舫fǎng(船)   蝦蟆hámó    鈿diàn(用金片做成的花朵形的裝飾品)    篦bì(用竹子做成的梳頭用具)  嘔啞ōuyā(象聲詞，樂聲嘈雜)     嘲哳zhāozhā(象聲詞，聲音細碎)

　　二、作者簡介及背景提示

　　白居易，唐代著名現實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有"兼濟天下"的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的"諷喻詩"，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對"嘲風月，弄花草"而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《》是我國文學史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。初中學過他的作品《賣炭翁》。

　　三、詞的相關知識

　　1、關于歌、行、引:

　　《》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

　　2、關于小序:

　　詩前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

　　四、課文分析鑒賞

　　元和十年(9)，予左遷(10)九江郡(11)司馬(12)。明年秋，送客湓浦口(13)，

　　降職為                        秋天(我)

　　聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲(14)。問其人，本長安 倡女(15)，

　　鄰船        的人   那琴聲    地發出京城樂曲的聲調    原來是 歌女

　　嘗學琵琶于曹穆二善才(16)，年長      色衰，    委身(1)為賈人(2)婦。  遂

　　過   向      樂師      年齡增長，容顏衰老   嫁    給   作妻子(我)就

　　命        酒(3)，使快(4)彈  數  曲。曲罷          憫然(5)， 自敘  少小

　　叫(手下人)擺酒     暢快 彈奏幾支曲子  彈完(她現出)憂郁的樣子  述說年輕

　　時歡樂事，今漂  淪(6)憔悴，            轉  徙  于江湖間。予出官(7)二年，

　　事情  漂泊淪落人瘦弱，面色不好看 輾轉遷徙  各地    京官外調(已有)

　　恬然(8)自安，    感(于)斯人言，   是夕始覺  有遷謫  意。     因  為

　　自己覺得安然 (卻)被這人的話感動了     才覺得被貶謫的失意之情 因此寫了

　　長句(9)，歌(10)以贈    之，凡六百一十六言(11)，命(12)曰《》。

　　(這首)七言詩  作歌   并送(給)他  共      字      命名  叫

　　全詩按時間順序分為五段:

　　潯陽江頭(13)夜送客，楓葉荻(14)花秋瑟瑟。

　　晚上，在      邊           秋風下，       響瑟瑟

　　第一層: 交代故事發生的時間、起因、自然環境，全詩一開始就籠罩著悲涼的氣氛。

　　主人(16)下馬客在船，舉酒  欲飲   無          管弦(17)。

　　白居易     陪 走上    酒杯   (卻)沒有(助興的)音樂

　　醉不成歡  慘(18)將別，  別時          茫茫江浸月。

　　(酒)      歡樂悲傷    分別      (看到江面)    月影映在江里

　　分析: "主人下馬"與"客在船"是互文，即主客都下馬登船。

　　在遠離京都的潯陽江邊送客，這不是一般的離愁別恨: 暮色暗淡，更使人惆悵惜別；霜葉衰草，秋風蕭瑟，更顯出荒涼寥落；沒有音樂助興，只能對飲悶酒，借酒澆愁，更反映出失意謫居的冷落寂寞。一個"慘"字，直抒胸臆，真實表現了當時的場面氣氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之間相對無言，黯然神傷的心情，形象說明詩人此時的哀愁就象那茫茫江水一樣無邊無際，此時的心緒就象江中破碎動蕩的月影一樣零亂。以上這些描寫，為悲劇性的人物琵琶女的出場，創造了悲涼的氣氛。