高一政治教案：《我國的基本經濟制度》教案一
來源：網絡資源 2019-09-22 23:10:37
高一政治教案：《我國的基本經濟制度》教案一
學情分析
本框題有關內容，初中的思想政治課本已經有所表述，高一學生對于這一知識其實并不感覺陌生。但是對于現在更高的要求，高一學生還顯得缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師教師必須設置一定的情景，進行適當的引導，從而更好掌握知識。
教學目標分析
基于以上對教材和學生情況的分析，我確立了以下教學目標
1、知識技能目標：
�。�1）識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用
（2）理解公有制的實現形式和公有制的主體地位、國有經濟的主導作用的體現
2、過程方法目標：
運用事例說明，在社會主義初級階段，公有制經濟與非公有制經濟完全可以在市場競爭中相互促進、共同發展。
3、情感態度價值觀目標：
引導學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力的發展，堅定社會主義信念、積極參與社會經濟生活，樹立各種所有制經濟誠信經營、合法經營、平等競爭的觀念。
4、政治學科核心素養目標：
學生能站在正確的政治立場上理性分析社會主義市場經濟發展過程中出現的新情況新問題，增強制度自信、道路自信，積極參與。
教學重點難點分析：
當我們全面分析了教材、學生并確立教學目標后，就不難理解本節課的重難點了。
1、公有制的主體地位
2、國有經濟的主導作用
3、堅持和完善社會主義的基本經濟制度的必然性
教學方法分析：
為了講清教材的重難點，使學生能達到預設的教學目標，我確立了以下教學方法
1.案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于調動學生課堂參與的積極性。
2.講授法：通過教師對教材有邏輯的分析，引導學生系統掌握知識；
3.比較分析法：中俄比較，所有制制度變化比較，引導學生理性分析。
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