高二語文教案：《琵琶行并序》教案二

高二語文教案：《琵琶行并序》教案二

　　一、關于白居易

　　白居易，唐代著名現實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對“嘲風月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。

　　“野火燒不盡，春風吹又生”。據說這是他十五歲的時候所寫的。他去長安的時候，拿著這首詩去拜見當時的大詩人顧況，顧說，“長安米貴，居大不易”，言下之意想在長安立住腳很不容易。可才翻過了兩頁，就讀到了這首詩，不禁拍案叫好，于是說道，有此才能，居有何難?為什么?這兩句詩對仗工整，銜接自然，表意又豐富。這詩往那里一放，就是一個難以企及的高度，而一個少年人能寫出這樣的詩來，在長安自然就會站得穩了。這一點，顧況是沒有判斷錯的，白的詩名后來已遠遠超出顧況了。他在士途上也比較順，年紀輕輕的，便做了左拾遺，那是專門給皇帝提意見的官。發現君王的疏漏，政治上的弊端，便寫出奏折來，呈上去。白居易做得非常認真，他除了做文章，還寫詩歌。他倡導了一種詩風，叫作“新樂府”。他認為吟山誦水的詩歌遠離了現實，不行，必須通過詩歌反映現實。就像當初的漢樂府一樣。反映民間疾苦，傳達底層的聲音。他寫了五十首“新樂府”，還寫了十首“秦中吟”。他想通過這樣的創作來彌補自己在寫奏折中做不到的事情。我們初中學過的《賣炭翁》就是這類詩歌。

　　二、詞的相關知識

　　1、關于歌、行、引:

　　《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

　　2、關于小序:

　　詩前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

　　三、補充注釋

　　琵琶：彈撥樂器名。相傳在秦代，百姓因“苦長城之役”，“弦鼗(táo)而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的撥浪鼓。弦，名詞做動詞用，意即配上(三條)弦，便成了秦琵琶。到隋唐時，琵琶種類繁多，成為彈撥樂器的總稱。本篇中琵琶女彈奏的，是從“絲綢之路”傳進的“曲項琵琶”，犁形、曲項、四弦，下腹共鳴性強。

　　左遷：元和三年(808年)，白居易任“諫官”(即左拾遺);五年，調京兆府戶曹參軍;九年，授太子左贊善大夫;十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急請捕“賊”。朝廷深惡其僭越言事，誣其“浮華無行”，“甚傷名教”，貶為江州司馬。

　　明年：次年，第二年。和現在使用的“明年”有區別。

　　色衰：姿色衰老。

　　謫：封建時代特指貶官。

　　因為(wéi)：“為”，動詞，跟副詞“因”連用，可以解為“就寫了。”

　　主人下馬客在船：主人和客人都下馬后上了船。“主人”和“客”同做“下馬”和“上船”的主語。運用了“互文”。

　　發：出發，動身上路。江浸月：江水映著月影。

　　澀：凝滯。等閑：尋常地，隨便地。

　　老大：年齡大。唧唧：嘆息聲。向前：從前，剛才。

　　四、與聲音相關的名篇

　　胡適認為描寫聲音的四大名篇：《琵琶行》、《秋聲賦》、《赤壁賦》、《明湖居聽書》。

　　五、《列子·湯問篇》

　　秦青故謂其友曰：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁欐，三日不絕，左右人以其人弗去。”

　　注：秦青，亦善歌者。

　　六、韓愈《聽穎師彈琴》

　　昵昵兒女語，恩怨相爾汝。

　　劃然變軒昂，勇士赴敵場。

　　浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨風揚。

　　喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

　　躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

　　嗟余有兩耳，未省聽絲篁。

　　自聞穎師彈，起坐在一旁。

　　推手遽止之，濕衣淚滂滂。

　　穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。

　　七、李賀《李憑箜篌引》

　　吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

　　江娥啼竹素女怨，李憑中國彈箜篌。

　　昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

　　十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

　　女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

　　夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

　　吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

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