高一語(yǔ)文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計(jì)二

高一語(yǔ)文教案：《短新聞兩篇》教案設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目的：

　　1，了解新聞特寫和新聞通訊的寫作特點(diǎn)。

　　2，品味作品中呈現(xiàn)的有深意的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)對(duì)比這一修辭手法的作用，從中體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　3，了解香港回歸的歷史和德國(guó)納粹分子的殘酷罪行，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1，理解新聞作品中精練而富有深意的語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)好和平的情感。

　　教學(xué)方法：

　　分析法、點(diǎn)撥法。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1、通讀全文，復(fù)習(xí)初中學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)新聞的知識(shí)。

　　2、查找有關(guān)香港回歸、二戰(zhàn)中的集中營(yíng)的歷史資料。

　　第一課時(shí)

　　一，導(dǎo)入。(5分鐘)

　　今天我們要一起來(lái)閱讀的是《短新聞兩則》。我們?nèi)粘Ｉ�活中在電視里、�?bào)刊上、廣播中天天都可以接觸到許多新聞，大家一定對(duì)它不陌生。

　　平常我們接觸新聞一般都是為了了解新聞的內(nèi)容，很少去注意它的行文特點(diǎn)，大家學(xué)習(xí)這兩篇課文時(shí)老師一定有介紹過(guò)新聞的一些基本情況，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。

　　明確：四部分——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)

　　類型——消息、通訊、特寫等。

　　這堂課我們先一起來(lái)看第一篇新聞作品——《別了，“不列顛尼亞”》

　　(給學(xué)生2分鐘閱讀課文)

　　二，回顧歷史，感受榮辱。(5分鐘)

　　香港回歸的時(shí)候，大家只有五歲。可能在那個(gè)年紀(jì)還不能感受到這一歷史事件的重要。現(xiàn)在我們閱讀了這一篇新聞作品，回過(guò)頭去審視這一歷史事件，我們就可以好好想一想，為什么新華社派了四名記者來(lái)一起報(bào)道這樣一件事，為什么這四名記者又花了這么多心思來(lái)謀篇布局。我們可以從一些歷史中找到答案。

　　(同學(xué)間接香港被割讓的歷史，回歸的過(guò)程)

　　教師補(bǔ)充：香港回歸是一個(gè)艱難的過(guò)程，那時(shí)我國(guó)還處在改革開(kāi)放初期，經(jīng)濟(jì)政治都不發(fā)達(dá)，而那時(shí)的英國(guó)已經(jīng)是世界上的強(qiáng)國(guó)之一，要從虎口奪肉這是需要何等的魄力。但是當(dāng)時(shí)我們就做到了。那時(shí)候和英國(guó)進(jìn)行談判的是鄧小平同志，英國(guó)的談判代表是有鐵娘子之稱的撒切爾夫人。面對(duì)英國(guó)的武力威脅，鄧小平同志有兩句話至今讓世界感受到一個(gè)崛起的中國(guó)的魄力：一是“如果不收回,就意味著中國(guó)政府是晚清政府,中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章”;二是“中國(guó)人窮是窮一點(diǎn),但打起仗來(lái)是不怕死的。”這是被世界蔑視了整整110年的中國(guó)面對(duì)英美發(fā)出的聲音。香港割讓給英國(guó)，這是當(dāng)時(shí)我們的祖國(guó)長(zhǎng)期貧弱。我們中國(guó)人講氣節(jié)，這樣的事實(shí)讓我們的民族背負(fù)了多大的恥辱。156年，一個(gè)半世紀(jì)后我們才有這個(gè)能力把香港收回，這如何不使國(guó)人心情激動(dòng)。

　　三，分析課文。(30分鐘)

　　1，理解題目。(5分鐘)

　　[提問(wèn)]看完文章，那位同學(xué)能夠說(shuō)一下“不列顛尼亞”是什么?

　　明確：英國(guó)皇家游輪的名字。

　　[提問(wèn)]作者用了這個(gè)游輪的名字做標(biāo)題，作者僅僅指的是這一艘游輪嗎?

　　明確：不是，指英國(guó)在香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

　　作者在構(gòu)思標(biāo)題時(shí)就別出心裁，“大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)”是英國(guó)的全稱，作者用英國(guó)皇家游輪的名號(hào)來(lái)借代英國(guó)達(dá)到了一語(yǔ)雙關(guān)的作用。

　　[提問(wèn)]從什么地方看出來(lái)結(jié)束了呢?

　　明確：“別了”。

　　“別了”說(shuō)明英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束，這里作者化用毛主席寫過(guò)的一篇文章《別了，司徒雷登》的篇名表達(dá)了香港屈辱的歷史一去不復(fù)返的意思。作者這樣的題目設(shè)計(jì)就將歷史的厚重寄寓其中，“別”一字說(shuō)明從此不再，背負(fù)了一百五十年的屈辱歷史從此不再這對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族是何等的快慰，這個(gè)標(biāo)題將歷史的沉重與當(dāng)下的歡欣結(jié)合在了一起。