高一地理教案：《大氣的運動》教學設計(3)
來源：網絡整理 2018-11-24 11:17:34
【設計思想】
本節課的學習對于學生有一定難度，其中涉及一些物理知識，因此 教師的講授較為重要，雖然本課 教師的講授較為突出，但學生不應該是被動的接受， 教師在 教學過程中應設計一些由淺入深的問題，并借助計算機動畫演示手段，引導學生積極主動的獲取知識，另外在 教學中應注意運用教材提供的閱讀材料及相關圖像，引導學生運用所學知識分析使問題，使學生感到學有所用，并能夠引起學生的興趣。
【 板書設計】
第三節 大氣的運動
一、熱力環流
1.大氣運動的根本原因——地面冷熱不均
2.熱力環流——大氣運動最簡單的形式
二、大氣的水平運動——風
1.水平氣壓梯度力——形成風的直接原因
2.風的方向
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