高一地理教案：《陸地水》教學設計(4)

來源：網絡整理 2018-11-24 11:05:24

　　【設計思想】

　　本節教材無論是講述陸地水體類型，陸地水體的相互關系，還是陸地水的更新，始終圍繞著水資源，人類對水資源的利用這一中心意思展開，因此在教學設計中，也應對此有所體現，并且通過對三部分內容的學習，使學生切實感受到水資源合理利用的重要性。對于本節教材中關于原理性內容或知識間相互關聯性的內容，教材力圖通過示意圖的形式使學生理解，因此這部分內容的教學設計重在對學生讀圖技能的訓練以及認定、提取、加工分析能力的培養。

　　板書設計

　　第三節陸地環境的組成——陸地水

　　一、陸地水體類型

　　1. 陸地水的分類

　　2.可利用的水資源

　�、凫o態水資源

　�、趧討B水資源

　　③易于利用的淡水資源

　　二、陸地水體的補給關系

　　1.大氣降水補給水量變化與降水變化相關

　　2.季節性積雪融水補給一年中有兩個汛期

　　3.冰川補給水量變化與氣溫變化相關

　　4.河水與地下水相互補給

　　5.湖泊對河流起調蓄作用

　　三、陸地水的更新——水循環

　　1.水循環類型

　　2.水循環的環節

　　3.水循環的意義

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